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　　三、完善班干部管理制度——充分發(fā)揮班會主陣地作用

　　1、完善班干部隊伍。開學初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理制度，讓更多學生得到鍛煉的機會，實行每天班干部輪流值班。進一步明確了班級努力和前進的方向，每天早自習、午自習都由學習委員、語文、數(shù)學課代表組織學習。衛(wèi)生委員更是把班級的衛(wèi)生搞的井井有條。為學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。每周五召開班干部會議，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。

　　2、積極參加學校組織的各項活動，做到事事有總結(jié)。

　　讓師生在總結(jié)中積累經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，積累寶貴財富。

　　3、開好每一個班會。我嘗試著從發(fā)揮學生的主體作用的角度出發(fā)，調(diào)動學生參與班會的積極性，讓班會不再是教師演“獨角戲”的舞臺，不再是空洞的教條羅列，不再是壓抑的“批斗大會”。所以每次班會前我都是精心設(shè)計，選擇既有教育意義，又貼近學生生活實際的主題，讓學生有話要說，有話可說。并盡量采取靈活多變的樣式，讓學生輕松愉快地受到教育。

　　4、制定嚴謹?shù)陌嗉壀剳椭贫取Ｊ姑總€學生都具有競爭意識，從而激發(fā)班機體的活力。

　　曾經(jīng)有位名人說過這樣一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見，一個人的行為習慣長時間地影響著其自身的性格，甚至是一生的命運。班級制定嚴謹?shù)莫剳椭贫?，對學生行為習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

　　四、班主任工作重在落實

　　為此我平時努力做到“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。特別是在初一階段，學生面臨人生中的許多困擾，這一點顯得尤為重要。

　　眼勤、腿勤就是要常去教室、看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學生多接觸。

　　“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學生，利用各種機會和他們溝通，找同學談心、鼓勵，能及時了解學生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，解決他們的困惑。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議。第三種對象是學生家長，通過電話，了解反饋學生在家在校的學習生活情況，找到幫助學生進步的最有效途徑。

　　五、有愛心——一切為了學生

　　雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。關(guān)心愛護學生，獻出自己滿腔的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學生的靈魂。

　　1、在生活上給予關(guān)心和愛護。我經(jīng)常在班級里提醒最近的天氣變化，關(guān)心他們健康，讓學生時刻感受到班主任時刻為他們著想，讓他們從內(nèi)心里感激你。特別是留守家庭和單親家庭的學生，他們性格孤僻，隨心所欲更需要老師的關(guān)心。

　　2、在精神上給予鼓勵和支持。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。從談話中關(guān)愛學生，及時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊羞M行。哪怕是批評犯錯誤的學生，最后要讓他體會到你所做的一切都是為了他好。

　　教育應(yīng)該作為一種力量而存在，我們應(yīng)該竭盡所能，讓每一個世界變得生動、快樂、不單調(diào)、不沉悶、不彷徨，更不黑暗，在充滿陽光的白天幫助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意星空的美麗，即使在陰雨綿綿的日子也能擁有一份詩意的眼光，即使身處人生的十字路口也能很快地走出茫然。