作者:佚名 來源于:家長學院
王守仁(1472-1528)明中葉哲學家、教育家。
王守仁認為教育的目的是明人倫。他主張從"致良知"入手,通過教育,把個人的私欲滅掉,保存各人固有的天理"良知",養(yǎng)成封建道德品性。教育就是要陶冶人格。"操于其心者,其動妄;蕩于其心者,其視??;歉于其心者,其氣餒;忽于其心者,其貌惰;傲于其心者,其色矜。"王守仁從"致良知"出發(fā),在教學原則上提出許多值得重視的見解:一、重視躬行實踐。認為真知必須行,應在行動中學習,以求真知;二、重視獨立思考。認為教學是要引導學者"各得其心",學習貴于"自求""自得",學問要旁人"點化"不如自? 解化";三、主張循序漸進。他認為學習必須"從本原上用力,漸漸盈科而進",四、主張因材施教。認為教師教人如醫(yī)生治病,要辨癥施治,"夫良醫(yī)之治病,隨其病之虛實強弱,寒熱內外,而斟酌加減,調理補泄之,要在去病而已"。
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