作者:佚名 來源于:家長學(xué)院
嚴復(fù)(1853-1921)清末資產(chǎn)階級啟蒙思想家、翻譯家和教育家,是中國近代史上向西方國家尋找真理的"先進的中國人"之一。
嚴復(fù)在《原強》中提出,一個國家的強弱存亡決定于三個基本條件:"一曰血氣體力之強,二曰聰明智慧之強,三曰德行仁義之強"。他幻想通過資產(chǎn)階級的體、智、德三方面教育增強國威。即在當(dāng)時的中國,要實行君主立憲,必須開民智之后才能實行。總之,"教育救國論"是嚴復(fù)的一個突出思想特點。嚴復(fù)疾呼必須實行變法,否則必然亡國。而變法最當(dāng)先的是廢除八股。嚴復(fù)歷數(shù)八股的危害:夫八股非自能害國也,害在使天下無人才,其使天下無人才奈何??;民不讀書,罪其父母"的強行義務(wù)教育表示贊賞。科學(xué)方法問題是嚴復(fù)西學(xué)觀中的一個重要方面。他曾翻譯《穆勒名學(xué)》(名學(xué)即形式邏輯),并積極進行對"名學(xué)"的宣傳介紹。嚴復(fù)更重視歸納法,主張要"親為觀察調(diào)查",反對"所求而多論者,皆在文字楮素(紙墨)之間而不知求諸事實"。他曾引用赫胥黎的話說:"讀書得智,是第二手事。唯能以宇宙為我簡編,名物為我文字者,斯真學(xué)耳"。
上一篇: 近代資產(chǎn)階級立憲派實業(yè)家和教育家張謇
下一篇: 明清之際啟蒙思想家和教育家王廷相
標簽:
【相關(guān)文章】
中國無產(chǎn)階級革命家、教育家李大釗
中國近代思想家、教育家粱啟超
中國近現(xiàn)代文學(xué)家、教育家曹靖華
中國近代民主革命家、教育家章炳麟
中國近代學(xué)者、教育家王國維
中國近現(xiàn)代教育家、文學(xué)家成仿吾
中國近現(xiàn)代語言學(xué)家、教育家陳望道
中國近現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)家、教育家馬寅初
中國近現(xiàn)代建筑學(xué)家、建筑教育家梁思成
中國近現(xiàn)代歷史學(xué)家、教育家范文瀾
版權(quán)聲明:文章觀點僅代表作者觀點,作為參考,不代表本站觀點。部分文章來源于網(wǎng)絡(luò),如果網(wǎng)站中圖片和文字侵犯了您的版權(quán),請聯(lián)系我們及時刪除處理!轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址、作者和出處,避免無謂的侵權(quán)糾紛。
中國著名教育家、鄉(xiāng)村教育的圣人陶行知
著名教育改革家魏書生
著名思想家、謀略家、兵家、教育家鬼谷子
著名學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家余
漢末經(jīng)學(xué)家、教育家鄭玄
南宋主觀唯心主義哲學(xué)家、教育家陸九淵
明中葉哲學(xué)家、教育家王守仁
中國近代學(xué)者、教育家胡適
中國近代思想家、教育家陳獨秀
近代革命家、教育家、政治家蔡元培
著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人
杰出的政治家、文學(xué)家、思想家、改革家王安石
唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家柳宗元
唐代詩人、文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家韓愈
思想家、哲學(xué)家、政治家、教育家董仲舒
著名思想家、教育家荀子
偉大的思想家、儒家宗師、“亞圣”孟子
著名語文教育專家李吉林
現(xiàn)代民主主義戰(zhàn)士、教育家、職業(yè)教育的圣人黃
明清之際啟蒙思想家和教育家王廷相
愛國華僑領(lǐng)袖、實業(yè)家、教育家陳嘉庚
清末資產(chǎn)階級啟蒙思想家、翻譯家和教育家嚴復(fù)
偉大的哲學(xué)家、思想家老子
大思想家、大教育家、孔圣人、至圣先師孔子
無產(chǎn)階級革命家、革命教育家惲代英
Copyright © 2008 www.nanjingbohai.com Inc. All rights reserved. | 家長學(xué)院 版權(quán)所有