新冠疫情下，持續(xù)兩年多的線上教學(xué)后遺癥開始顯現(xiàn)。據(jù)韓國JTBC電視臺報道，長期上網(wǎng)課、過度依賴電腦等，導(dǎo)致學(xué)生不適應(yīng)長篇閱讀、看不清老師的口型變化、英語發(fā)音不準(zhǔn)、回到教室后很多學(xué)生羞于當(dāng)眾發(fā)言，只有10%的尖子生保持著疫情前的學(xué)習(xí)水平，同學(xué)之間成績差距拉大。專家建議投入更多師資力量，惡補基礎(chǔ)知識，注重心理疏導(dǎo)。（央視新聞）
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