挫折教育 是“草莓族”孩子的成長(zhǎng)階梯
來(lái)源:學(xué)習(xí)力教育智庫(kù) 作者:佚名
家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)讓“草莓族”喪失抗壓能力
“草莓族”往往在人生的一些重要關(guān)口容易出現(xiàn)問(wèn)題。如,從初中升高中功課跟不上;進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校而不適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng);在工作崗位上晉職后不能勝任;成為父母而不能負(fù)起責(zé)任等等。
心理專家表示,現(xiàn)在的家庭多數(shù)是“421”模式,也就是4位老人(祖父母、外祖父母)+2位父母+1個(gè)孩子構(gòu)成。因此,孩子顯得特別珍貴,而家長(zhǎng)們更是把這些孩子視若珍寶,任何一點(diǎn)損傷也不敢讓他們承受。家里的每個(gè)大人總希望能竭盡自己所能,為孩子鋪墊一條平坦的大路,沒(méi)有崎嶇,不會(huì)摔跤。尤其是老人們往往會(huì)認(rèn)為,一定要做到“毫發(fā)無(wú)傷”的保護(hù)才是愛(ài)孩子,才能讓孩子健康成長(zhǎng),殊不知,這種過(guò)度保護(hù)卻很容易導(dǎo)致孩子能力發(fā)展的遲滯、對(duì)外界傷害缺乏抵抗力等問(wèn)題。
在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子,往往缺乏獨(dú)立能力,什么事都依賴他人幫他完成。并且膽怯怕事,缺乏自信心,遇事自己不承擔(dān)責(zé)任,只會(huì)埋怨別人。
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