好個(gè)性壞個(gè)性都來(lái)自家庭
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
你對(duì)孩子不滿意 孩子對(duì)你也不滿意 現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)中只有一位表示十分滿意,大多數(shù)人只是基本滿意,還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子目前的狀況十分不滿意。鮑曉妹聽(tīng)后指出,當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子十分不滿意的時(shí)候,孩子對(duì)家長(zhǎng)也是相同的心情。雖然所有的家長(zhǎng)都表示無(wú)條件地愛(ài)孩子,但只有無(wú)條件接納孩子的全部,包括孩子所有的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),才能做到真正地愛(ài)孩子,與孩子建立良好的溝通,建立起積極、樂(lè)觀、融洽、有著良好溝通的家庭心理環(huán)境。鮑曉妹強(qiáng)調(diào),要想培養(yǎng)出什么樣的孩子,家長(zhǎng)必須以身作則,用相同的心來(lái)對(duì)待孩子。 父母心理健康 孩子才能快樂(lè)成長(zhǎng) 父母的心理健康也影響著孩子的心理健康。鮑曉妹例舉了幾種父母極端個(gè)性對(duì)孩子造成的影響。比如,父母性情暴躁,那么孩子往往會(huì)表現(xiàn)出反抗、冷酷、暴力等性格;父母支配欲強(qiáng)、專制,孩子則會(huì)顯得服從、無(wú)主動(dòng)性、消極、軟弱;父母冷淡、不善于情感交流,孩子就會(huì)顯得比較膽怯、冷酷甚至具有攻擊性;父母焦慮、不自信、完美主義,孩子也會(huì)表現(xiàn)出極度不自信、敏感、缺乏安全感。 鮑曉妹和與會(huì)者分享了父母心理健康的標(biāo)準(zhǔn): 1.喜歡而且經(jīng)常與孩子接近。 2.尊重孩子的興趣和愛(ài)好,樂(lè)于和孩子一起解決困難。 3.善于和孩子交流,能和孩子溝通思想感情。 4.能根據(jù)孩子的發(fā)展程度提出合理要求,講究教育的方法和藝術(shù)。 5.能創(chuàng)造一個(gè)和諧歡樂(lè)的民主家庭,有家規(guī)可循。 6.父母心理平衡,有適應(yīng)環(huán)境的能力,有良好的人際關(guān)系。 7.以身作則,行為端正,有知識(shí),有修養(yǎng)。
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