教研組長要做到“三做、四管、五帶頭、六相互”
來源：中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者：佚名
1．三做 （1）做學科教學的明白人。信息暢通，知己知彼——了解中考信息，了解兄弟學校的信息，及時總結(jié)自己教學中的經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整教學策略；把握教育改革動向，教學方法、教學理念要與時俱進；宏觀有思路，微觀有特色；不僅明白所教年級的內(nèi)容，而且明白各年級學科內(nèi)容，能夠指導各年級同學科的教學工作；善于把想法、看法變成辦法、做法。 （2）做教學改革的帶頭人。以教學過程中發(fā)生在身邊的實際問題，以每一個學生為出發(fā)點，構(gòu)建學科教學研究課題，帶領(lǐng)全組教師努力實踐及時總結(jié)，提煉升華，提高教學效益：一是師生激情燃燒，二是教改活躍。不重復昨天，不重復別人，萬事改為先。 （3）做學科教學的競爭人。以自己拼搏、進取的精神，激勵帶動全組同志在教學工作中相互競爭，你追我趕，爭創(chuàng)一流業(yè)績。 2．四管 （1）管思想建設(shè)。思想、觀念是行動的先導。要重視課任教師的思想建設(shè)，努力使每個教師的思想認識與上級、與學校保持一致。要經(jīng)常審視自己的教育思想、教學理念做到與時俱進，要少埋怨環(huán)境，多改變自己；對同志多一些友誼與合作，少一些摩擦；對學校多一些理解和支持，少一些埋怨；多一些當面的建議，少一些背后的議論等。 （2）管業(yè)務(wù)建設(shè)。樹立大局意識，要從學科全局出發(fā)，不僅要關(guān)心自己所教年級的教學，還要關(guān)心各年級教學，不僅要關(guān)心本學科的教學，還要關(guān)心其它學科的教學，做到智慧共享、資源共享；加強協(xié)作，注重研究，共同提高。樹立學習意識，自身要加強業(yè)務(wù)學習、理論學習，還要組織老師們學習，不斷地加油、充電，要有計劃地對本學科教師業(yè)務(wù)進修、業(yè)務(wù)活動做出合理地安排，向?qū)W校提出合理化的建議，使每個教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。協(xié)作互助，搞好分工。 （3）管紀律建設(shè)。自己要率先垂范，遵紀守法，又要抓學科組內(nèi)的工作紀律，遵守學校的規(guī)章制度，落實教學常規(guī)，對教師中存在的一些違規(guī)現(xiàn)象，要及時地做一些溫馨提示。要特別關(guān)注青年教師的進步與成長，加強對他們的談心、交流與業(yè)務(wù)指導。 （4）管作風建設(shè)。工作作風對工作成績、工作效率有重大影響。工作上要有永不滿足的進取精神，要 爭第一，向第一看齊，爭一流；備課上求精細，教學上求嚴實，作業(yè)練習求落實。力戒浮躁，力戒拖拉， 力戒不負責任。嚴謹治學，一絲不茍，教師含糊一點，學生會含糊一片，教師求差一寸，學生落實就會差一尺。摒棄浮躁的心態(tài)和華而不實、急功近利的做法，少喊漂亮的口號、少搞“作秀”的課堂教學，應該扎扎實實地練好內(nèi)功，強化內(nèi)涵，落實好每一個教學環(huán)節(jié)。作秀的課堂與活力的課堂不是一個概念，讓課堂充滿生命的活力，讓平凡的課堂激情蕩漾，這是提高教學效益、快樂學習的課堂。 3．五帶頭 帶頭講文明、帶頭守紀律、帶頭學理論、帶頭搞改革、帶頭創(chuàng)佳績。 4．六相互 （1）相互關(guān)心——包括政治上、業(yè)務(wù)上、生活上相互關(guān)心。 （2）相互幫助——有困難大家共同克服，有成績互相分享。當同事們?nèi)〉昧顺煽�，送上一句贊美的話；當同事遇上了喜事，送上一句祝賀的話；當同事遇到了困難，送上一句鼓勵的話；當同事遇到不幸，送上一句安慰和問候的話。一句話一個舉動，盡管微不足道，但卻溫暖人心，拉近了心的距離，增強了凝聚力和親和力。 （3）相互學習——謙虛謹慎，不恥下問，取人之長，補己之短，相互激勵，共同提高。 （4）相互尊重——尊重他人的人格，尊重他人的勞動，學會為他人鼓掌，青年教師要尊重老教師，老師要愛護扶持青年教師。 （5）相互理解——要經(jīng)常進行思想交流，加強溝通，同志間開誠布公，達到諒解，促進理解，心情舒暢地投入工作。 （6）相互寬容——大事講原則，小事講風格。在無關(guān)緊要的小事上不斤斤計較，以容人之心相處，以嚴于律己待人。
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