學(xué)習(xí)力是為孩子打開幸福大門的金鑰匙
來源:學(xué)習(xí)力教育中心 作者:方舟
方舟 2013深秋的一個(gè)下午,記者來到了嘉德威文創(chuàng)園,如約見到了著名的學(xué)習(xí)力教育專家余建祥,由于行程安排緊張,我們只能進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的專訪——專訪學(xué)習(xí)力教育專家余建祥
記者(以下簡稱“記”):學(xué)習(xí)力教育在中國的發(fā)展現(xiàn)狀如何?
余建祥(以下簡稱“余”):學(xué)習(xí)力教育作為國際前沿學(xué)科,國內(nèi)外都處在研究的初級(jí)階段,中國的學(xué)習(xí)力教育目前的現(xiàn)狀是真正從事學(xué)習(xí)力教育研究的專家、學(xué)者數(shù)量極少,嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)力教育在中國的發(fā)展和推廣。
記:您怎么看待學(xué)習(xí)力教育未來的發(fā)展?
余:學(xué)習(xí)力教育未來有著廣闊的發(fā)展空間。從小學(xué)到大學(xué),孩子們主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),如果不能有效地提升學(xué)習(xí)能力,就會(huì)學(xué)得很吃力、很辛苦。如果不能有效提升學(xué)習(xí)效率,孩子們的學(xué)生生涯注定會(huì)是非常痛苦的一個(gè)過程。在這個(gè)知識(shí)更新越來越快的時(shí)代,走上社會(huì)以后,我們還是要不斷地學(xué)習(xí),在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,學(xué)習(xí)將是我們?nèi)松闹餍芍。所以,及早?duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)力教育,有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,不僅會(huì)使孩子在學(xué)生階段學(xué)得輕松而快樂,更會(huì)讓這些孩子長大走入社會(huì)以后比同齡人學(xué)得更快,發(fā)展得更好,所以從這個(gè)意義上來說,學(xué)習(xí)力是為孩子打開幸福大門的金鑰匙,無論是學(xué)生階段,還是走上社會(huì)都是如此。
受過良好學(xué)習(xí)力教育的孩子學(xué)習(xí)效率會(huì)得到有效的提升,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也注重體育鍛煉和其他興趣的發(fā)展,而不再是每天忙于學(xué)習(xí)的機(jī)器人,這些孩子往往學(xué)習(xí)輕松而高效,成績優(yōu)異,德智體美全面健康發(fā)展,未來會(huì)擁有良好的事業(yè)和前景。
記:學(xué)習(xí)力教育和學(xué)校的教育有什么不同?
余:學(xué)校目前主要還是以學(xué)科教育為主,也就是教孩子學(xué)好各門功課,不同學(xué)科的老師各司其職;而學(xué)習(xí)力教育則是訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,所以二者之間還是有很大差別的。目前很多學(xué)校也越來越重視學(xué)習(xí)力教育,并安排部分老師進(jìn)行這方面的研究,但整體效果并不理想。
記:您怎么看待現(xiàn)在普遍流行的各類校外輔導(dǎo)?
余:校外輔導(dǎo)的盛行源于家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的焦慮,都希望通過短、平、快的方式快速提升孩子的學(xué)習(xí)成績,這其實(shí)不利于孩子的成長。只要有效提升孩子的學(xué)習(xí)能力,孩子的學(xué)習(xí)成績自然會(huì)穩(wěn)步上升。如同我們感冒了去掛鹽水見效會(huì)很快,但犧牲的是我們?nèi)梭w的抵抗力。校外輔導(dǎo)也是如此,如果我們的家長只注重眼前的分?jǐn)?shù),而忽略了對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),對(duì)孩子的成長有害無益。( 方舟)
·上一篇文章:影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績差異的主要因素
·下一篇文章:教育領(lǐng)域?qū)W習(xí)力研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/xxljy/13111618571292I87C59CCA2DAA55092.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
夏英 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |




