中國畫學(xué)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
來源:中國兒童文學(xué)網(wǎng) 作者:賈濤
通觀20世紀(jì)上半葉的中國畫學(xué)研究,它發(fā)展的局限性主要體現(xiàn)在:第一,從著作出版到文章發(fā)表,從社團(tuán)活動到國際交流,雖然豐富多彩,卻幾乎沒有涉及到畫學(xué)學(xué)科建設(shè)方面的內(nèi)容;第二,其學(xué)術(shù)展開過程中,目標(biāo)沒有明確設(shè)置,學(xué)科沒有精準(zhǔn)定位,效果沒有智慧預(yù)見,紛繁而無統(tǒng)領(lǐng),豐富而無頭緒,致使對畫學(xué)走向何處的學(xué)理認(rèn)識根本性不足;第三,學(xué)科與繪畫創(chuàng)作之關(guān)聯(lián)、在美術(shù)大學(xué)科中的定位與地位、與其他學(xué)科的區(qū)別與聯(lián)系、與西方畫論之溝通等,皆不甚明了;第四,基本的學(xué)科理論問題沒有解決,只能拘泥于某些具體層面的推進(jìn),而難以系統(tǒng)提升;第五,由于時(shí)代的局限,其研究囿于學(xué)科自身,不能融通其他藝術(shù)理論,未能打通學(xué)科關(guān)節(jié)要害,無法整合為統(tǒng)一的學(xué)理認(rèn)識。
歷史是一面鏡子,學(xué)術(shù)史也是一樣。聯(lián)想到當(dāng)前的中國藝術(shù)學(xué)理論建設(shè),我們在回顧、感喟中國畫學(xué)這一學(xué)科不同尋常的發(fā)展歷程的同時(shí),不能不有所觸動。能不能從中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),用于當(dāng)今的中國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科建設(shè)與研究,切實(shí)地在學(xué)理認(rèn)知清醒的條件下獲得突破,從而避免走它的老路?筆者認(rèn)為完全有必要而且是可行的。目前的中國藝術(shù)學(xué)理論起步不久,與20世紀(jì)上半葉的中國畫學(xué)研究相比,它的研究隊(duì)伍并不龐大,它的研究團(tuán)體亦不繁多,但是,它所呈現(xiàn)出來的問題卻驚人地相似。
針對20世紀(jì)上半葉中國畫學(xué)發(fā)展的局限性,試圖從多角度檢視中國畫學(xué)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),從而為我國藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科體制機(jī)制的建構(gòu)尋求更多的借鑒。
概而言之,藝術(shù)學(xué)理論及其學(xué)理研究,恰恰是一種超越、一種融合、一種升華,它會將藝術(shù)各門類、各學(xué)科的共性放大,加以歸納提升,使之上升到學(xué)理的高度,然后又回歸到各個(gè)門類,用以指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐,甚至拓寬單一藝術(shù)門類的局限,讓藝術(shù)的創(chuàng)造發(fā)展無窮化。
原文作者:賈濤,河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授,藝術(shù)學(xué)研究院副院長、碩士研究生導(dǎo)師,河南大學(xué)宋代藝術(shù)研究所研究員。
原文標(biāo)題:《20世紀(jì)上半葉中國畫學(xué)發(fā)展的得失之于藝術(shù)學(xué)理論建設(shè)的借鑒意義》
原文出處:《民族藝術(shù)研究》 2018年第1期
(中國社會科學(xué)網(wǎng) 胡子軒/摘編)
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