海南學生春游事故引發(fā)思考：是否應為安全禁出游
來源：工人日報 作者：于忠寧
本報記者 于忠寧 草長鶯飛，春和景明，眼下正是人們踏青賞春、與大自然親密接觸的大好時節(jié)。然而，春游對于中小學生來說，卻成為一個漸行漸遠的背影。安全之憂與春游之樂的較量中，“憂”占了上峰。 尤其是近日，海南省發(fā)生一起學生春游翻車致人傷亡的事故——澄邁縣老城鎮(zhèn)欣才學校8名學生當場死亡，3人重傷，29人輕微傷，包括校長在內的多名責任人被刑拘。春游之樂變春游之殤，一時間，“春游”這個孩子們苦苦期盼、學校左右為難的活動再次強烈刺激了全社會的敏感神經。 事故一出，教育部以及多地政府有關部門要求加強對中小學外出集體活動管理的通知立即“應聲而出”。這種“條件反射”顯然沒有很好地解決學生春游安全的問題，反倒讓校長們縮手縮腳，把孩子們攔在春光之外，人們擔心春游這個詞將在校園里漸漸消失。 其實，不僅是春游，學校組織的譬如參觀訪問、體育鍛煉、對抗性比賽等活動，“安全”二字都猶如一把刀懸在教師頭上，由于害怕學生“傷筋動骨”后的“興師問罪”，學校在組織這些活動方面縮手縮腳，不愿為了讓孩子撒歡嬉戲，親近自然，增進對外部世界的興趣，培養(yǎng)孩子勇敢、奮發(fā)和挑戰(zhàn)精神等而冒風險，寧愿將孩子“圈養(yǎng)”，要乖順聽話的“小綿羊”。安全，束縛了孩子快樂奔跑的腳步。 春游快樂給安全隱憂讓位 “春天是什么樣子的，光靠坐在課堂里讀著書本的文字想象、看著多媒體上的圖像望梅止渴嗎？”蘇梅是海淀區(qū)一所初中的初二學生，他們學校剛剛組織了一次到科技館的參觀活動�！芭胖犅犞v解，回學校還得寫作文，這樣‘變味’的春游無聊透頂。”蘇梅對記者講到。 如今，在大部分學校，春游淪為一場停留在口頭、紙面上的論戰(zhàn)，面對安全困擾，要向教育部門備案的壓力，大部分校長們都選擇了關緊學校的大門，或者像蘇梅所在學校一樣，組織一次省心省力的參觀“春游”。 “小學、初中時候都在學校做了什么，記憶有些模糊了，但是，每次春游、秋游前興奮得睡不著覺，一大早就爬起來看外面天下不下雨的那種心情，一輩子都忘不掉。”蘇梅的爸爸說起當年春游的情景，一洗下班后的疲憊之態(tài)，眼睛都泛著光彩，他深有感觸地說，“自家游”再好也不如“學校游”，孩子參與春游的快樂，只有在與同齡伙伴的交往中，在共同的體驗、經歷中，才會感悟深刻，這是“自家游”所不能給予的。 在北方交大附中做過多年班主任的語文教師苗老師認為，像春游這類集體活動，不僅可以讓學生親密接觸自然，通過戶外運動鍛煉身體，還能在活動中感受快樂，培養(yǎng)團隊精神，陶冶情操，對學生的成長大有裨益。自古以來，講究“讀萬卷書，行萬里路”，游是學的一個重要組成部分，停留在書本上、縮在校園里的教育不是完整的教育。 一直以來，在要不要組織學生春游問題上，地方政府和學校都相當糾結。新課程標準規(guī)定： “要引導學生利用廣泛存在于學校、家庭、社會和各種媒體中的多種資源進行科學學習，將學生的學習置于廣闊的背景中，幫助他們不斷擴展視野，并豐富他們的學習經歷�！比欢�，很多地方都或明或暗對學校組織春游發(fā)出了各種限令，在海南發(fā)生春游事故后，一些地方更是要求學校組織學生集體外出旅游強制報批。 在一片“嚴格審批”聲中，珠海教育部門可謂“特立獨行”，“作為學生素質教育的一部分，學生出游有其特殊作用”，“支持學生參加春游活動，不能因為海南學生春游發(fā)生了事故，就‘因噎廢食’”�？上н@樣的膽識與勇氣，在其他地方，應聲寥寥。 “在‘誰組織誰負責’的重壓之下，有幾個校長敢頂風而行呢？”一位不愿透露姓名的校長這樣反問道。 ·上一篇文章：教育時評：教育均衡真的遙不可及嗎？ 轉載請注明轉載網址：
春光只在畫中瞧 李法明 畫
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