我的孩子只是與別人不同：這位媽媽將“成績(jī)墊底”的讀寫障礙兒子送入知名美國(guó)高中
來(lái)源：中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者：佚名
采訪中，這個(gè)15歲的少年在媽媽講話的間隙時(shí)不時(shí)聊上幾句，有時(shí)是借著媽媽所談的話題展開(kāi)，有時(shí)調(diào)皮地懟媽媽幾句。他講的每一句話卻都像是經(jīng)過(guò)了深思熟慮，講起來(lái)流暢而銳利。
關(guān)于教育
我們要的是自主獨(dú)立去思考的小孩
對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，最開(kāi)始都是什么都不知道的，大人說(shuō)什么就是什么。你說(shuō)1+1=2，我們就認(rèn)為是1+1=2，你說(shuō)1+1=3，就1+1=3。小孩子永遠(yuǎn)都是接受到知識(shí)就認(rèn)為是對(duì)的。我們要的不是這樣的小孩。我們要的是自主獨(dú)立去思考的小孩。
愛(ài)迪生小時(shí)候是好奇寶寶，為什么1+1=2��？為什么母雞會(huì)下蛋��？為什么水開(kāi)了會(huì)冒煙��？很多問(wèn)題導(dǎo)致他成為家長(zhǎng)眼中的“問(wèn)題”孩子。但我們要的應(yīng)該是這樣的小孩，有自己的獨(dú)立思考。
學(xué)了不用，等于白學(xué)
首先，要多閱讀，在閱讀的基礎(chǔ)上要多思考。弄明白書上或某個(gè)人為什么這么說(shuō)。比如說(shuō)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一句話，成就=X+Y+Z，那么X是什么，Y是什么，Z又是什么。你要去往深里挖，他為什么這么說(shuō)。有很多學(xué)生記名言名句就是所謂記住，而沒(méi)有真正意義上理解其中的意思。
其次，學(xué)了本領(lǐng)一定要用，不自己親自做一遍，很難成為自己的東西。我個(gè)人認(rèn)為，小孩子要有自己去思考、自己做并且能實(shí)驗(yàn)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，這樣在別的領(lǐng)域才會(huì)發(fā)揮。
比如我學(xué)3D設(shè)計(jì)、有一種非常高級(jí)的設(shè)計(jì)方法叫障眼法，就是在某個(gè)角度看他是不一樣的，從這個(gè)角度看是這樣，從那個(gè)角度看是那樣。很多同學(xué)學(xué)完做個(gè)筆記就完了，我不一樣，我不做筆記我都要去試，它究竟是怎么做的，究竟是怎么樣的，直到成功為止。
孩子只有想學(xué)的時(shí)候才會(huì)學(xué)
有些家長(zhǎng)從小就教孩子讀英文，逼孩子讀英文，我認(rèn)為沒(méi)有必要。他想讀的時(shí)候，讀得比誰(shuí)都要好，不想讀的時(shí)候，怎么也不要讀。小學(xué)時(shí)我的同學(xué)英文都很好，我很差，我真正開(kāi)始學(xué)英文是從11歲，我花了2年的時(shí)間自學(xué)把口語(yǔ)、讀寫、聽(tīng)都弄好了，當(dāng)然有老師幫我稍微拎一拎。
考級(jí)會(huì)讓孩子鋼琴越練越糟
中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)西方文化，哪怕中國(guó)文化都有誤區(qū)。好像學(xué)鋼琴必須考級(jí)，考到8級(jí)厲害，考到演奏級(jí)厲害。No，考級(jí)反而會(huì)讓孩子鋼琴越練越糟。為什么？他就失去自主練琴的能力了。
自己彈曲子、自己唱曲子、自己練曲子，自己找到錯(cuò)誤，自己糾正，把曲子練熟，就沒(méi)有這種成就感了。考級(jí)應(yīng)該是達(dá)到一定水平，去測(cè)一測(cè)�？技�(jí)只是這個(gè)曲子彈出來(lái)了，這個(gè)音階彈出來(lái)了，對(duì)這場(chǎng)考試都OK，沒(méi)別的了。
學(xué)套路沒(méi)有用
我發(fā)現(xiàn)托福的提高班主要教的是應(yīng)試技巧，就退課了。他們就是講題目形式、答題技巧，專門教你如何應(yīng)付考試、應(yīng)付題目，就沒(méi)有別的了。我要提高的是我的英文水平，不是來(lái)學(xué)出題套路。學(xué)這些并沒(méi)有用，我將來(lái)用不到。我去美國(guó)讀書后，沒(méi)有套路怎么辦？
我沒(méi)辦法接受老師說(shuō)：你只要按照我教你的方法去做就可以了。如果我錯(cuò)了，請(qǐng)告訴我錯(cuò)在哪里，這樣我才有進(jìn)步。
關(guān)于人生
人生是一個(gè)很復(fù)雜東西，你過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心取決于你。
心態(tài)
要保持好的心態(tài)。有時(shí)候直視自己的弱點(diǎn)，往往那就是你最大的優(yōu)點(diǎn)。人都有缺點(diǎn)，都是不完美的，偉人也有，這只是人生劇本中很小的一塊，不要讓他們打敗你。
看人
交友謹(jǐn)慎。人分兩種，物質(zhì)和精神。我就會(huì)跟物質(zhì)上的人做生意，跟精神上的人交朋友。但是現(xiàn)在很多人太注重物質(zhì)了。
開(kāi)心
很多人無(wú)法活在當(dāng)下。生活要盡興才能樂(lè)得其所。
追求
很多人盲目追求是因?yàn)闆](méi)有眼界。佛經(jīng)中的一句話，無(wú)眼界乃至無(wú)意識(shí)界，看不懂的人就是沒(méi)有意識(shí)的人。一個(gè)人要有清醒，要走自己的路。
毒害
人生有很多誘惑。其實(shí)這與第四點(diǎn)有關(guān)，就是人內(nèi)心要篤定，要追求自己認(rèn)可的東西。
社會(huì)
社會(huì)就是個(gè)經(jīng)濟(jì)體，利益優(yōu)先，精神再說(shuō)，不做虧本生意，人與人互相得罪。
人
秋風(fēng)掃落葉。落葉像煩惱一樣，要掃干。而真正厲害的人，永遠(yuǎn)都是看到了很多世間上的凋零才懂得了世間的千奇百怪。人要放開(kāi)的很多事情，排除自身，才能開(kāi)心，才能獲得自由。
早在2004年，北京教科院對(duì)北京約一萬(wàn)名小學(xué)生的評(píng)估發(fā)現(xiàn)，有10%的小學(xué)生存在不同程度的讀寫困難現(xiàn)象。按比例估計(jì)，北京約有10萬(wàn)、全國(guó)約有1500萬(wàn)小學(xué)生存在讀寫困難問(wèn)題。到目前為止，我國(guó)內(nèi)地尚沒(méi)有關(guān)于“讀寫障礙”的相關(guān)政策、法規(guī)和措施。
目前，孔慶華也在用自己的經(jīng)驗(yàn)，努力去幫助更多像天翔一樣有“讀寫障礙”的孩子，“一個(gè)家庭如果遇到一個(gè)這樣的孩子，還是用傳統(tǒng)的方式教育，可能這孩子就廢了，我見(jiàn)過(guò)太多了�！彼锵У谜f(shuō)。
附：讀寫障礙典型特征
1、閱讀吃力，易讀錯(cuò)字；
2、閱讀后不理解內(nèi)容；
3、朗讀不流暢，跳字、跳行；
4、逃避書寫，書寫困難，字體不工整，容易寫錯(cuò)字；
5、抄寫時(shí)需要看一筆寫一筆，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)；
6、注意力集中時(shí)間短；
7、聽(tīng)課效率低，多動(dòng)；
8、缺乏運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，平衡感不好；
9、握筆姿勢(shì)不良，系鞋帶和使用筷子動(dòng)作笨拙；
10、人際關(guān)系處理不好，內(nèi)向害羞或者性格急躁；
11、自信心低落，容易放棄；
12、聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
(12項(xiàng)中符合超過(guò)6項(xiàng)，持續(xù)六個(gè)月，孩子有70%的可能性存在讀寫困難問(wèn)題，目前國(guó)際上普遍認(rèn)為，患有讀寫障礙的孩子最好在12歲前進(jìn)行矯正。)
