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來源：中國校園文化建設(shè)網(wǎng)　　作者：佚名

　　“數(shù)學是一切科學之母”、“數(shù)學是思維的體操”，它是一門研究數(shù)與形的科學，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好數(shù)學。數(shù)學在中高考中占的比重也是最高的，但現(xiàn)實中相當多的學生非常討厭數(shù)學，進入中學后，更是看到數(shù)學就頭痛。下面就來看看一位學霸的分析，會讓家長朋友真正認識到自己的孩子為什么為討厭數(shù)學。

　　在加州大學伯克利讀書時，我學的是統(tǒng)計學，后來在硅谷做過數(shù)學老師，從簡單計算到代數(shù)到幾何，一直到微積分，都曾涉獵過。所以，很多父母特別是華人父母經(jīng)常和我交流孩子的數(shù)學教育問題。

　　總體來說，家長們有三大焦慮：

　　孩子算數(shù)很慢，會不會限制孩子的數(shù)學發(fā)展？

　　如何引導孩子對數(shù)學產(chǎn)生興趣？

　　如何提高數(shù)學能力？

　　今天，我就把我的實踐經(jīng)驗以及所思所想，分享給各位。

　　▋?nèi)�球最牛的統(tǒng)計系里，學生隨身攜帶計算器

　　“孩子算數(shù)很慢，會不會限制孩子的數(shù)學發(fā)展？如何提高呢？”這是我被問得最多的問題。不少朋友可能被某些原因錯誤引導，認為數(shù)學能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學謎題的能力，其實這跟真正的數(shù)學之間還有不小的差距。

　　下面這個場景大家應(yīng)該不陌生——每個人一張口算紙，六十道題，比比誰計算得更快。算完的同學要舉手示意，他將獲得老師的表揚——這是我小時候最害怕的數(shù)學課環(huán)節(jié)。每次我的同桌舉手，我都會心急如焚，然后抱怨自己為什么算得這么慢，接下來就是腦子里一團亂麻，有種想放棄的沖動，胡亂地填幾個答案，也不管它正確與否。據(jù)說這個場景，現(xiàn)在很多孩子還在面對。

　　后來上了大學，每次AA制吃飯結(jié)賬的時候，朋友都會讓我來計算每人應(yīng)該花多少錢。大家認為我是學數(shù)學的，應(yīng)該非常擅長心算才對，但這個時候，我都會主動投降，因為我確實不擅長心算。我會掏出計算器，直接按一按。

　　原本我以為，只有我在計算方面比較異類。但是我讀大學的時候，發(fā)現(xiàn)周圍的很多學霸，也都不太擅長心算。不管是什么時候，大家都會掏出計算器。工作的時候，周圍也幾乎沒有人心算，都是借助電腦或計算器來計算。

　　聽起來我像是在找借口，其實，很多極為優(yōu)秀的數(shù)學家、科學家也不擅長計算，并且這個人數(shù)不在少數(shù)。舉一個我最近看到的例子。華裔數(shù)學家丘成桐教授做客央視的演講節(jié)目《開講啦》，被現(xiàn)場一名學生一個關(guān)于計算的問題給問倒了，丘教授就直言不諱說，他確實不擅長計算。在數(shù)學界，有些定理要經(jīng)過幾百年漫長光陰才能被證明出來，期間有無數(shù)數(shù)學家終其一生都在研究某一個定理，少數(shù)人到最后如愿以償?shù)亟忾_了謎團，揚名立萬，并不是因為他們能快速找到答案，而是因為他們有絕不放棄的執(zhí)著。

　　▋數(shù)學又不是換輪胎，要那么快干嘛

　　是，孩子的心算能力是非常重要，但通過訓練提高孩子計算速度，并不意味著孩子的數(shù)學就非常好，這就好比一個修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會因此驕傲嗎？

　　追求計算速度，只要接觸的題型多，懂得分門別類，套用既定的方法，就可以快速找到答案，但這是電腦最擅長的事情。所以，擁有快速計算這一能力的人，在進入社會之后，他并不會像學生時期那樣，受到那么多的肯定。原因很簡單——人類所具備的能力，是那些對未知問題提出思考解答，即使無法找到答案，也能想出各種解決方法的能力。這才是一種真正的數(shù)學能力。

　　那么，數(shù)學能力到底是什么呢？在拉丁文中，“數(shù)學”代表“思考”，學習數(shù)學的核心目的，是培養(yǎng)一個人的思考能力。我們經(jīng)常聽到說“數(shù)學是一個工具”，很多人誤把這句話理解為“數(shù)學是一個計算的工具”，其實，數(shù)學遠遠不止這么小，她不但是科學之母，還是一切學科的基礎(chǔ)，存在于生活的各個領(lǐng)域。

　　所以，只要你的孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會限制孩子數(shù)學能力的發(fā)展。但是根據(jù)我的觀察，以及我和父母的交流，我會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的父母和老師可能會一味追求孩子的計算速度，這導致孩子越來越不習慣去思考，這是一件非常嚴重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵與肯定。

　　總結(jié)一下，能夠快速計算、能夠按照某種題型解答應(yīng)用題和擅長解答數(shù)學謎題，這些都是“算術(shù)能力”，并非“數(shù)學能力”——這里要明確區(qū)分一下概念——數(shù)學和算術(shù)，其實是兩種貌同實異的學問。直接一點來說就是，算術(shù)是一門磨練你如何正確并且快速解答已知問題的科目，而數(shù)學則是一門培養(yǎng)你解決未知問題能力的科目。