為什么那么多學(xué)生討厭數(shù)學(xué)?那是因為讀小學(xué)時用了錯誤的方法!
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
▋靠背誦學(xué)數(shù)學(xué)?上了初中就不管用
講到這里,我們可以來分析下一個問題——為什么有的孩子非常討厭數(shù)學(xué)?
每次給小學(xué)生做調(diào)查問卷,評選最喜歡的科目的時候,你都會發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)和體育總是榜上有名。但如果你把調(diào)查對象換成高中生,喜歡數(shù)學(xué)的人的比例就非常低,甚至把這列成最討厭的。這個真的有點可惜,很多父母也非常頭疼,覺得自己的孩子以前數(shù)學(xué)不錯呀,為什么現(xiàn)在越來越不行了呢?我給您具體分析一下背后的原因。
數(shù)學(xué)的小學(xué)階段,打個比喻,就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示,你就能獲得寶物。換句話說,只要按照老師課堂上教的方式,不理解甚至可以背下來,在數(shù)學(xué)考試中,你同樣可以獲得不錯的分數(shù),獲得父母的嘉獎,這當然是一件非常開心的事情,很多學(xué)生都非常喜歡數(shù)學(xué)。
到了中學(xué),情況變了。即使像小學(xué)一樣,用不理解就背誦的方法,真正上了考場,分數(shù)也不見起色。因為,初中或者高中,太多題目是無法靠死記硬背解決的。而且,這種現(xiàn)象會隨著年級的增加,變得越來越明顯。
我想,討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生,一開始也曾嘗過一番努力。做練習(xí)的時候,不會做的題目就做兩遍,成績不見起色,就做第三遍吧,還不見起色,就做第四遍?墒,這樣重復(fù)做,卻遲遲無法達到進步,努力沒有得到回報,孩子就會覺得非常沮喪,對比之下,英文、歷史等科目只要努力、死記硬背,就會獲得一定的成果。碰到這樣的情況,任誰都會想說,可能是我沒有數(shù)學(xué)天分吧?最后導(dǎo)致對數(shù)學(xué)厭倦,認為數(shù)學(xué)很無聊。

▋讓孩子大腦中的子彈再飛一會兒
那么,該如何培養(yǎng)孩子真正的數(shù)學(xué)能力呢?
第一點,也是最重要的一點——停止背誦。
看到這四個字,可能有些人會覺得非常出乎意料——數(shù)學(xué)也能背誦的嗎?其實很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)都是死記公式和解法。但從我過去的經(jīng)驗,和我對周圍學(xué)生的觀察,我很確定一點——越是嘗試死記公式和解法,越是無法學(xué)好數(shù)學(xué),然后就會變成一個死循環(huán),覺得數(shù)學(xué)非常無聊,討厭數(shù)學(xué)。
為什么會這樣呢?因為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的,就是培養(yǎng)邏輯能力。無論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等等,都是用來培養(yǎng)邏輯思考的工具而已,而邏輯思維鍛煉,只能靠我們用大腦去完成。對那些似懂非懂的學(xué)問,如果你從頭到尾只打算用死記硬背的方法,那就等于在拒絕思考。
還有一個不爭的事實——父母們需要相信,數(shù)學(xué)力是任何孩子與生俱有的一種能力,數(shù)學(xué)學(xué)不好的人,并不是因為沒有數(shù)學(xué)的天分,而是因為用了死記硬背的方法去學(xué)數(shù)學(xué),所以越努力越?jīng)]有興趣,越不愿意學(xué)數(shù)學(xué)。
第二點,是給孩子一個學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習(xí)慣,這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點,我想也是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的起點。
不夸張地說,很多孩子有著非常棒的數(shù)學(xué)思維與潛能,但卻被家長或老師的著急,給抑制甚至扼殺了。所以,各位父母不要急功近利,被一些輿論脅迫,被無窮盡的輔導(dǎo)班綁架——多給孩子留出一點思考的時間,讓孩子大腦中的子彈多飛一會兒。
·上一篇文章:耶魯大學(xué)校長:這才是判斷一個人是否受過教育的鐵證
·下一篇文章:“起跑線恐慌”并非矯情
轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jygc/161211216563I22GAKJ94A2692ID3KE.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
余建祥 | |
|
趙雨林 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
北野 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
方婧 | |




