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學(xué)校里要學(xué)5個(gè)月，學(xué)而思只要15次課！

不參加學(xué)而思根本進(jìn)不了四大杯賽培訓(xùn)圈？

小升初是最大的痛點(diǎn)

　　不參加學(xué)而思，根本進(jìn)不了四大杯賽培訓(xùn)圈？沒(méi)有杯賽成績(jī)，想上好的民辦初中很難很難？有校長(zhǎng)直言：民辦學(xué)校靠培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選拔優(yōu)質(zhì)生源，這是公開(kāi)的秘密。

　　近幾年，學(xué)而思在杭州迅速擴(kuò)張，每到報(bào)名階段，總是“一位難求”，家長(zhǎng)在網(wǎng)上爭(zhēng)搶入學(xué)名額，都需要“秒搶”。
　　為什么會(huì)這么瘋狂？采訪中，很多家長(zhǎng)提到，除了希望快速提高孩子的學(xué)**成績(jī)，還有一個(gè)更直接的目的，為小升初做足準(zhǔn)備。

　　有家長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)而思等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跟杭州的熱點(diǎn)民辦學(xué)校有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，每年民辦中學(xué)招生一啟動(dòng)，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)散發(fā)出巨大“能量”，比如組織考生測(cè)試，向民辦初中推薦優(yōu)秀生源。

　　還有家長(zhǎng)說(shuō)，帶孩子到民辦學(xué)校報(bào)名，有校長(zhǎng)直接會(huì)問(wèn)，有希望杯等競(jìng)賽成績(jī)嗎？而這些杯賽的培訓(xùn)都是通過(guò)學(xué)而思等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的。

　　學(xué)而思如何掐準(zhǔn)小升初的脈搏？學(xué)而思與民辦初中招生有哪些關(guān)聯(lián)？學(xué)而思如何攪動(dòng)小升初？

　　現(xiàn)在，杭州民辦初中招生采取自主招生和搖號(hào)派位相結(jié)合的招生方式。招生計(jì)劃數(shù)的40%由學(xué)校自主招生，60%采取網(wǎng)上報(bào)名、電腦派位。每位小學(xué)畢業(yè)生只能報(bào)讀一所民辦初中。

　　一位教育業(yè)內(nèi)人士說(shuō)，2014年開(kāi)始，杭州民辦初中自主招生比例從30%增加到現(xiàn)在的40%，給民辦初中帶來(lái)了深遠(yuǎn)影響。因?yàn)?0%名額要無(wú)條件搖號(hào)，招進(jìn)來(lái)的學(xué)生質(zhì)量不能保證，民辦初中想盡辦法，保證40%的自主招生生源絕對(duì)優(yōu)秀。民辦初中自主招生的門檻也因此比以前提高。

　　在這種背景下，杭州很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)生分快慢班，進(jìn)行各種測(cè)試，為民辦初中掐尖當(dāng)好“幫手”。

　　學(xué)而思到底有沒(méi)有和小升初招生掛鉤？

　　不少民辦初中都在暗暗通過(guò)一些機(jī)構(gòu)，通過(guò)考試招生，時(shí)間一般在每年12月和第二年是三四月左右。前兩年這些考試可能比較明顯一點(diǎn)，這兩年教育主管部門抓得嚴(yán)，更加隱蔽點(diǎn)，比如學(xué)校會(huì)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的尖子班去考試招生�！�

　　杭州一位很資深的民辦初中數(shù)學(xué)老師說(shuō)，學(xué)而思，包括很多類似的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都對(duì)學(xué)生有分層，學(xué)生被分到了普通班、高級(jí)班、尖子班、競(jìng)賽班，民辦初中有時(shí)候會(huì)借助這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生，具體形式有很多。

　　比如，掌握學(xué)而思尖子班的信息，在自主招生這些學(xué)生來(lái)報(bào)考時(shí)，學(xué)校會(huì)重點(diǎn)關(guān)注。

　　再比如，拿著學(xué)校試卷，到這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去組織考試，篩選一些優(yōu)秀學(xué)生�！叭绻�我是校長(zhǎng)，我肯定也愿意去學(xué)而思招那些優(yōu)秀學(xué)生。”

　　一位知名民辦小學(xué)校長(zhǎng)和幾位小學(xué)老師也證實(shí)了這個(gè)說(shuō)法：“不僅是學(xué)而思，別的機(jī)構(gòu)也有。有的機(jī)構(gòu)甚至可以推薦特別優(yōu)秀的學(xué)生去民辦初中。有的民辦初中會(huì)通過(guò)機(jī)構(gòu)考試招生，學(xué)校知道現(xiàn)在很多優(yōu)秀學(xué)生都在學(xué)而思等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課�！�

　　朱先生每個(gè)周末都陪孩子去上學(xué)而思。上周日，黑壓壓上課的人把他嚇住了，他對(duì)記者講述時(shí)，情緒都有點(diǎn)激動(dòng)：“你們知道有多少人在上學(xué)而思嗎？把樓下快餐店都擠得坐不下了！”

　　朱先生說(shuō)：我的孩子在一所普通公辦小學(xué)讀書(shū)，成績(jī)是全校數(shù)一數(shù)二的，當(dāng)時(shí)不少家長(zhǎng)都在學(xué)而思，我沒(méi)有去湊這個(gè)熱鬧，覺(jué)得讓孩子有個(gè)快樂(lè)的童年更加重要。

　　到了去年下半年，孩子六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我加入了那種小升初的家長(zhǎng)群，才明白了原來(lái)小升初有那么多門道，不參加學(xué)而思，根本進(jìn)入不了“四大杯賽”的培訓(xùn)圈，沒(méi)有杯賽成績(jī)，想上民辦初中很難很難。

8月1日，網(wǎng)友“錢塘水手”在學(xué)而思杭州屏風(fēng)街教學(xué)點(diǎn)陪兒子上課時(shí)遇到的一個(gè)正在吃午飯的同學(xué)。

　　學(xué)而思為什么這么受家長(zhǎng)的追捧？采訪中很多家長(zhǎng)和老師都提到一點(diǎn)：上了學(xué)而思，孩子的考試成績(jī)上去了，提分有效果。
　　讓孩子提分快，這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是如何做到的？我們先看看他們的課程設(shè)置、教學(xué)體系有什么特別之處。我們選取了小學(xué)的中低段兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)課本內(nèi)容，分別作了對(duì)比。

　　先來(lái)看看一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容對(duì)比。

　　這兩本教材一比，明顯看出學(xué)而思的上課進(jìn)度超前，而且難度非常大。

　　最近，很多學(xué)校的一年級(jí)孩子還在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解，規(guī)范數(shù)字的書(shū)寫，整個(gè)學(xué)期，學(xué)校教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法，其中穿插一些圖形、鐘表的認(rèn)識(shí)。

　　但在學(xué)而思，早已開(kāi)始四五個(gè)數(shù)字的相加相減。而圖形、鐘表等內(nèi)容，學(xué)而思早在幼兒園大班畢業(yè)的暑假，就已經(jīng)開(kāi)始上了。雖然與學(xué)校學(xué)**內(nèi)容大致相同，但學(xué)而思難度更大。

　　比如認(rèn)識(shí)鐘表，不僅要認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)，還要會(huì)認(rèn)8:18這樣的時(shí)刻，有的拓展題甚至要求知道鏡子里的鐘表應(yīng)該是幾點(diǎn)；幼兒園大班小朋友，在學(xué)而思已經(jīng)在學(xué)怎么數(shù)銳角、鈍角，線段；還有的在學(xué)統(tǒng)計(jì)圖形。

　　學(xué)而思這些內(nèi)容，都超前到什么程度？杭州一位熱點(diǎn)民辦小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)王老師，教齡20年，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究很深，她仔細(xì)對(duì)比了學(xué)而思和學(xué)校兩本數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容——

　　再來(lái)看看四年級(jí)數(shù)學(xué)教材的對(duì)比。
　　小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，主要有這些內(nèi)容：

大數(shù)的認(rèn)識(shí)，1億有多大，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化。

　　學(xué)而思的四年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容：

定義新運(yùn)算初步，等積變形，方程與方程組，相遇追及復(fù)習(xí)，環(huán)形跑道，一半模型，最值問(wèn)題初步。

　　看得出來(lái)，學(xué)而思的數(shù)學(xué)內(nèi)容小部分和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容有涉及，大部分是新的知識(shí)點(diǎn)。

　　一位資深數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)，學(xué)而思數(shù)學(xué)體系基本沿用老的奧數(shù)教材，學(xué)的內(nèi)容難、深，不符合教育規(guī)律。

　　“小學(xué)數(shù)學(xué)是有自己的一套體系的。一味提前教學(xué)，并不是合理的教學(xué)方法�！蓖趵蠋熥屑�(xì)介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。
　　目前，杭城大多數(shù)小學(xué)的數(shù)學(xué)教材，采用的是人教版，這是一本面向全國(guó)的數(shù)學(xué)書(shū)，內(nèi)容比較基礎(chǔ)，難度不深。整個(gè)教學(xué)體系是螺旋上升的，低年級(jí)對(duì)一些內(nèi)容是初步認(rèn)識(shí)，大致了解。到了中高年級(jí)，再繼續(xù)深入學(xué)**算理、方法等，這個(gè)過(guò)程是一層層階梯式的。

　　學(xué)而思的這種教學(xué)模式，有沒(méi)干擾目到目前的學(xué)校教學(xué)？
　　采訪中，很多一線數(shù)學(xué)老師說(shuō)，學(xué)而思太超前了，很多內(nèi)容直接灌輸，直接教孩子如何解題，如何走捷徑。這種教學(xué)方法，確實(shí)對(duì)現(xiàn)行的學(xué)校課堂教學(xué)造成很大干擾。

　　一位老師很激動(dòng)地說(shuō)；“很明顯的一點(diǎn)，大多數(shù)孩子外面學(xué)了之后，課堂上就不怎么聽(tīng)課了�！�

　　一位家長(zhǎng)說(shuō)，朋友的兒子幼兒園開(kāi)始就在學(xué)而思上課，聽(tīng)說(shuō)一年級(jí)就會(huì)解二、三年級(jí)的的數(shù)學(xué)題，不過(guò)學(xué)校的數(shù)學(xué)考試，他有好幾次只考了60幾分�！昂⒆踊�礎(chǔ)都沒(méi)打好，就想造高樓，遲早要出問(wèn)題�！�

11月3日20：47，學(xué)而思環(huán)城北路教學(xué)點(diǎn)門口，因?yàn)榫W(wǎng)約車司機(jī)不認(rèn)識(shí)路，一位學(xué)生的母親蹲在地上等待。

有人說(shuō)，學(xué)而思培養(yǎng)的是解題和應(yīng)試機(jī)器，你怎么看？

是不是有民辦初中直接從學(xué)而思尖子生班挑學(xué)生？

學(xué)而思培優(yōu)杭州校長(zhǎng)白超接受專訪

　　11月7日，記者聯(lián)系好未來(lái)集團(tuán)（學(xué)而思2013年更名為好未來(lái)）北京總部，希望有關(guān)負(fù)責(zé)人能對(duì)讀者和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做出回應(yīng)。
　　昨日，好未來(lái)集團(tuán)北京總部指派學(xué)而思培優(yōu)杭州校長(zhǎng)白超接受都市快報(bào)記者專訪。

　　記者：有人說(shuō)，你們培養(yǎng)的只是解題機(jī)器和應(yīng)試機(jī)器，雖然一時(shí)拿到了高分，卻扼殺了孩子的形象、擴(kuò)散和自主思維的能力，是在揠苗助長(zhǎng)。你怎么看？
　　白超：能夠真正幫助學(xué)生解決學(xué)**上的問(wèn)題，并提高學(xué)**成績(jī)，這是一切教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以生存的理由，也是家長(zhǎng)為孩子選擇課外教育輔導(dǎo)的有力依據(jù)。

　　記者：你們的教育方法會(huì)讓孩子真正理解數(shù)學(xué)、熱愛(ài)數(shù)學(xué)并獲得學(xué)**數(shù)學(xué)的樂(lè)趣嗎？

　　記者：有人說(shuō)，“學(xué)而思”與小升初掛勾，民辦初中直接從“學(xué)而思”的尖子生班挑人入學(xué)。你的看法是什么？
　　白超：作為教育培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)而思培優(yōu)為6-18歲孩子提供課外輔導(dǎo)服務(wù)，并盡己所能幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，帶給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)效果，不參與體制內(nèi)學(xué)校的招生。

　　記者：補(bǔ)課占用了孩子大量的課余時(shí)間，同時(shí)也加重了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。您怎么看待這個(gè)現(xiàn)象？
　　白超：中國(guó)有13億人口，我們得承認(rèn)，在有限的資源下，從現(xiàn)行機(jī)制和班級(jí)人數(shù)來(lái)說(shuō)，公立學(xué)校并不都能對(duì)每個(gè)孩子照顧到位。希望自己孩子考上一個(gè)好學(xué)校受到良好的教育是家長(zhǎng)們的剛性需求，而且這種需求是正當(dāng)合理的。

　　記者：對(duì)“學(xué)而思”的家長(zhǎng)，和非“學(xué)而思”的家長(zhǎng)，您有什么建議？
　　白超：感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)而思的認(rèn)可和監(jiān)督。學(xué)而思在教育領(lǐng)域一直存有敬畏之心，我們或許已經(jīng)盡到最大努力，但可能真的只探索了一點(diǎn)點(diǎn)。