5招解決小學生記不住英語單詞
來源:中國校園文化建設網(wǎng) 作者:佚名
方法3、理解記憶和邏輯記憶法
學習方法很多,很多時候孩子不知道怎么尋找方法,找到方法不能夠理解,不會用,此時,需要家長的幫助解釋,與孩子一起嘗試使用。
如網(wǎng)上說的一個記憶方法叫理解記憶,就是“通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如:second是“秒”,它來源于古代的六分法,分,秒,因此second也是“第二”,進一步引申,還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。”這樣的方法,需要查字典,怎么查,怎么理解,需要家長給孩子指導。
再如邏輯記憶法,就是“通過詞的本身的內部邏輯關系,詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。
l 把幾個字母看作—個來記如:(ight)light,right,night,might,sight,tight。
l 外舊內新,如:bridge(橋)看成b+ridge ridge(山脊);sharp看成s+harp harp(豎琴)。
l 外新內舊,如:cleave (劈開)看成c+leave;tact(機智)看成t+act!
這樣的單詞,需要搜集,積累,孩子學習很忙,家長可以幫助孩子做一些提示,也可以幫孩子搜集。孩子通過家長的幫助,在學習一個新單詞的同時,可以記住拼寫相近的單詞,孩子就會收獲很大。
注意事項:
某些學習方法可能不適合您的孩子,所以家長千萬不要自認為某種方法好(家長學院:父母學習成長的最佳學校)。就死逼著孩子使用,要允許孩子試用和選擇。父母不能急于求成,一種好方法孩子還沒有入門,父母便因為效果上的不顯著而另求門路,這也不好,要耐心等待。
方法4、在句中記單詞
在英語單詞的記憶中,很多時候孩子記住了單詞的拼寫字母,而不知道單詞的含義,遇到這樣的問題,我們鼓勵孩子把一些單詞放到經(jīng)典的句子里記憶,這樣做的好處是你既記住了單詞,也記住了一個比較常用的句子。
在英語學習中,有時句子比單詞重要。而孩子一看單詞很長,就不愿記了,此時,家長要鼓勵孩子,不怕麻煩。抄一些小卡片,做一個特殊的本子,或者帖子墻上,鼓勵孩子有時間就多看幾眼,多讀幾遍,熟悉后,記起來更容易了。
方法5、解決孩子的心理問題
孩子剛開始學習英語時,總是覺得怪怪的,對英語發(fā)音,嘴形,字母都很不習慣,很多孩子都有抵觸情緒,記不住就會泄氣,厭煩。此時,家長若跟著孩子著急,督促、監(jiān)督、批評接踵而至,于是用不了幾個月,孩子就恨透了英語。
家長如果換一種方法和態(tài)度,孩子很多心理問題就會得到緩解(家長學院:父母學習成長的最佳學校)。如鼓勵孩子堅持,不用批評;和孩子一起想辦法,不用監(jiān)督;幫助孩子背單詞,大聲讀,耐心地聽,細細地想。家長說話和氣,贊揚孩子,獎勵孩子,嘴上不對孩子說什么“堅持”、“奮斗”、“毅力”等詞語,而行動上穩(wěn)扎穩(wěn)打地陪伴孩子學習,直到孩子入門了,家長再放心讓孩子獨立學習。
學習英語沒有捷徑,必須有毅力,而孩子往往不愿意堅持,此時,家長的笑臉和行動上的支持,是記憶能力不足的孩子學英語的有效推動力。
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