美國“衡水中學(xué)”:窮孩子如何不當(dāng)考試機器
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:萬維鋼
illiam一個符合‘熱忱’的行為:他在數(shù)學(xué)課上對老師的每個提問都積極舉手!
更有甚者,KIPP還搞了一個CPA(Character Point Average,品格平均績點),與一般學(xué)校常用的GPA(Grade Point Average,成績平均績點)并列。老師根據(jù)表現(xiàn)給學(xué)生在這7個品質(zhì)方面打分,像評估足球運動員的技術(shù)特點一樣評估每個學(xué)生的品行特點。一旦發(fā)現(xiàn)短板,就進行個別談話,而且還會通知家長,共同研究怎么改進。
非常嚴(yán)格的禮貌教育
很早就有人注意到,窮人家孩子和中產(chǎn)階級家孩子的一個顯著區(qū)別是平時的待人接物。對中產(chǎn)階級家庭的孩子來說,基本社交禮儀通常都是跟著父母潛移默化地就學(xué)會了,而窮人家孩子可能就不懂這些。
所以這里有非常嚴(yán)格的禮貌教育:
坐直 坐得筆直,才能體現(xiàn)一種良好的精神狀態(tài),同時也是尊重別人。
傾聽 聽是比讀更重要的學(xué)習(xí)方法,不管是老師還是同學(xué)說話,你必須仔細聽。只有這樣才能促進更復(fù)雜的對話交流。
提問與回答 學(xué)生必須敢于提問并且能回答問題。如果不敢提問,老師就不知道你掌握的如何。
點頭 你要是理解對方在說什么,你就要點頭。
眼睛盯著說話的人看 一方面是表示尊重,一方面是為了加強信息傳遞。
一個人如果到KIPP訪問,有機會找個學(xué)生交談的話,他可能會有一種受寵若驚的不適應(yīng)感。這個學(xué)生會非常謙遜地注視你,用心地傾聽你的話,一邊聽還一邊點頭。在這些彬彬有禮的學(xué)生中間,你可能會在一瞬間有一種自己突然變成一個了不起人物的感覺。
但真正了不起的是KIPP的師生。努力學(xué)習(xí),做個好人——這兩條其實說的都是自控力,前者是學(xué)習(xí)中的自控,后者是人際交往中的自控。
為什么KIPP最喜歡自控力?現(xiàn)在有句流行的話說“以一般人的努力程度之低,根本談不上拼天賦”,其實是有道理的。一個有自控力的人生活再差也差不到哪兒去,自控力是比想象力更為基本和行之有效的個人素質(zhì),是擺脫貧困的關(guān)鍵一步。中國的教育基礎(chǔ)比美國好,可能恰恰得益于中國文化中從小就強調(diào)自控。(作者萬維鋼為美國科羅拉多大學(xué)物理系研究員)
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