高三寒假二輪復(fù)習(xí):提高實驗復(fù)習(xí)實踐性
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
一輪復(fù)習(xí)中實驗復(fù)習(xí)分散到各個章節(jié)中,主要是停留在空對空的做實驗題,講實驗題的狀態(tài),這樣始終落后于高考實驗命題的改革。因此在二輪復(fù)習(xí)中要還化學(xué)實驗以本來面目,否則實驗設(shè)計的嚴(yán)密性,實驗觀察的全面性,實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性,實驗結(jié)論的科學(xué)性都只能是水中花,鏡中月,可望不可及。通過近幾年高考試題發(fā)現(xiàn),實驗題的比重有所加大,難度略有上升,且更加注重實驗基礎(chǔ)與能力的雙重考查。 1、充分利用學(xué)校資源和電化教學(xué)優(yōu)勢,在實驗專題復(fù)習(xí)時,利用2個晚上放映實驗光盤,讓學(xué)生看名師是怎么做實驗和講實驗的。 2、把常用儀器、常用裝置搬到實驗室,讓學(xué)生親自動手去做去感受。 3、查漏補缺,強化基礎(chǔ)年級時的薄弱環(huán)節(jié)及盲點,盡量創(chuàng)造條件,補做高一、高二漏做實驗(家長學(xué)院:國內(nèi)第一所家長學(xué)習(xí)成長的免費網(wǎng)上學(xué)校),或重做一些具有代表性的典型試驗。 4、進行實驗設(shè)計訓(xùn)練。根據(jù)實驗習(xí)題的要求,設(shè)計出實驗方案對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。
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