本報(bào)駐北京記者 王曉風(fēng) 李 雪
“公元2013年，歲在癸巳，暮春之初，會(huì)于太廟圣殿，少長咸集，翰墨飄香。”4月16日，在北京市文聯(lián)、北京書法家協(xié)會(huì)主辦的“東方墨舞·第四屆北京國際書法雙年展”第二場(chǎng)展覽開幕現(xiàn)場(chǎng)，北京書法家協(xié)會(huì)主席林岫感懷于書圣王羲之《蘭亭集序》天地人和的場(chǎng)景，發(fā)出上述感慨。
4月15日至21日，由文化部批準(zhǔn)、中國書法家協(xié)會(huì)指導(dǎo)的第四屆北京國際書法雙年展分別在宋莊小堡驛站美術(shù)館、北京市勞動(dòng)人民文化宮（太廟）、中國人民革命軍事博物館展出，8個(gè)展覽、24個(gè)國家和地區(qū)的1080幅優(yōu)秀書法作品，見證了各國書法家以書法為媒結(jié)下的深厚情誼。
中國書法讓人著迷
從首屆7個(gè)國家、890幅作品，到如今24個(gè)國家、1080幅作品，北京國際書法雙年展的影響力不斷擴(kuò)大，很多海外書法家從臨漢帖、習(xí)漢字，轉(zhuǎn)而開始研究中國歷史和詩詞歌賦。時(shí)至今日，原韓國國際書畫聯(lián)盟會(huì)會(huì)長趙守鎬仍記得，他多次來華與中國書法大家沈鵬交流的情景。他在給本屆雙年展的賀電中盛贊：“北京國際書法雙年展是國際書法創(chuàng)作的中心，把民族特征不同的國家和民族融合到了一起，各國書家是同志，應(yīng)聯(lián)合起來創(chuàng)作更多藝術(shù)精品。”
首次參加雙年展的韓國書法家柳基坤并不會(huì)說漢語，但對(duì)中國書法卻情有獨(dú)鐘。他說：“中國的甲骨文和現(xiàn)代文對(duì)我學(xué)習(xí)書法很有幫助，尤其是明清時(shí)的書法家敢于打破傳統(tǒng)，推動(dòng)了中國書法的進(jìn)步。”韓國當(dāng)代著名書法家李敦興是韓國留學(xué)生崔丁根的書法老師，這次崔丁根到北京太廟，就是專程為欣賞老師的作品而來。6年前，崔丁根和哥哥同到中國學(xué)習(xí)書法，哥哥在中國書法藝術(shù)研究院讀博士，他在首都師范大學(xué)讀書法博士，“我的水平還不行，過兩年希望參加雙年展，更希望畢業(yè)后留在北京。”他說。
各國普及程度不一
在太廟正殿的國際書法名家精品邀請(qǐng)展展區(qū)，81歲的澳大利亞華人潘仲騫用相機(jī)在自己的作品前留影。首次受邀參加雙年展的他覺得，展覽“展示了各種風(fēng)格、各種流派，很有大家風(fēng)范”。
除了是從浙江溫州走出去的中國商人，潘仲騫還有個(gè)身份——歐洲中國書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。他回憶說，在北師大上學(xué)時(shí)，書法家啟功曾給他們上過文學(xué)課，只是出國后忙著做生意，退休后他才把習(xí)字的愛好撿回來。為了實(shí)現(xiàn)自己的書法夢(mèng)，潘仲騫在國外舉辦了很多次展覽。2010年，他在意大利組織了一次全歐洲的書法展，100多幅書法作品和60幅美術(shù)作品吸引了數(shù)千人走進(jìn)展廳。
潘仲騫說，外國人喜歡中國書法，意大利北部的幾個(gè)書法愛好者還成立了書法協(xié)會(huì)，但書法在意大利并未全面普及，最明顯的是他生活周邊沒有地方賣筆墨紙硯，隔段時(shí)間他就要回國買，這些東西在意大利并沒有銷路。
北京書法家協(xié)會(huì)駐會(huì)副主席兼秘書長田伯平也透露，有一次，他隨中國書法代表團(tuán)到澳大利亞訪問交流，中途安排了兩場(chǎng)演講，作為講師的他從河南安陽出土的甲骨文一路講到現(xiàn)代書法，走下講臺(tái)后，3位華人握著他的手，說了一句讓他感到五味雜陳的話：“太感激了，我們一直以為書法是日本的！”原因是：“日本的書法代表團(tuán)老來！”
“西方文化是以字母為主，外國人學(xué)習(xí)中國書法最初源自興趣，但對(duì)內(nèi)涵理解不夠，寫出的字有其形但無氣韻。我建議，在國外辦展覽時(shí)最好實(shí)現(xiàn)中文和當(dāng)?shù)卣Z言的互譯，我們發(fā)現(xiàn)作品有翻譯，觀眾就多，而且翻譯做不好理解就會(huì)有歧義；講解上，中文講解要和當(dāng)?shù)刂v解互補(bǔ)，重視培養(yǎng)專業(yè)講解員。”潘仲騫說。
書法教育已進(jìn)課堂
4月17日，北京市文聯(lián)禮堂舉行了一場(chǎng)特殊的書法交流筆會(huì)。來自多個(gè)國家的書法家和北京書法家協(xié)會(huì)的成員在書法藝術(shù)及書法教育方面進(jìn)行了深入交流和探討。
第一次看到這么多書法大家在現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，來自德國、在北京芳草地國際學(xué)校讀書的張?zhí)禚Q小姑娘也忍不住拿起毛筆，在書協(xié)老師的指導(dǎo)下練起書法。她告訴記者：“我在學(xué)校學(xué)習(xí)書法已有半年，中國漢字雖然筆畫很多，但很有意思。”
目前，北京的大部分小學(xué)校都專門開設(shè)了書法課。2011年、2013年，教育部分別發(fā)文對(duì)書法教育給予重視。在此期間，中國書協(xié)和北京書協(xié)的書法家們紛紛走進(jìn)課堂進(jìn)行志愿服務(wù)，一大批掌握現(xiàn)代科技手段的書法教師也補(bǔ)充進(jìn)學(xué)校，很多在中國生活讀書的外國人紛紛拿起毛筆，像學(xué)習(xí)中國話一樣學(xué)起了中國書法。
“書法不等于書寫，我們不能要求中國的小孩子人人都做書法家，可對(duì)書寫的教育一定要重視。”林岫說，在韓國，一至三年級(jí)的學(xué)生必須完成書寫任務(wù)，但不硬性要求小學(xué)生寫書法。
“研究中國自然要研究中國的文字，研究中國的文字必然要研究中國的書法。我們希望通過國際書法雙年展的舉辦，使?jié)h字在華人華僑和對(duì)漢語感興趣的國際友人間傳播。”林岫表示，“漢文化不能強(qiáng)加于別人頭上，而是作為友好交往、平等交流的一種文化，像孔子主張的一樣，以友輔仁，使他們自然而然地感受到漢字的魅力。”
