日前，40位參加中日友好環(huán)境教育骨干教師培訓班的中小學和幼兒園教師，在生動的游戲中體驗到了什么是環(huán)境滲透課。
3位來自中日韓環(huán)境教育協(xié)力會的日本環(huán)境專家——西田真哉、諏訪哲郎和石井信子，應邀為由北碚區(qū)教委、區(qū)環(huán)保局、市綠色志愿者聯(lián)合會共同主辦的中日友好環(huán)境教育骨干老師培訓班授課。
石井信子負責講授環(huán)境體驗式學習法。上課時間到了，石井信子帶著動植物圖片、30多個裝著不知何物的膠卷盒來到教室，不少學員習慣性地掏出了筆和本子，準備作筆記。此時，石井老師卻對學員們宣布，不上課，改為做游戲。
“做游戲？不是要講環(huán)境體驗式學習法嗎？”一位學員不解地小聲嘀咕道。
接著，石井老師發(fā)給每個學員一張形狀各異、殘缺不全的照片，并告訴大家，每5張圖片能拼成一幅完整的照片，看看哪一組能在最短的時間內拼出來。
“開始！”隨著石井老師一聲令下，學員們立即動起手來。
“我們的照片是小草”、“我們這組還差斑馬的頭”……在一陣手忙腳亂后，學員們終于拼出了照片，石井老師并沒有因此給學員們“喘息”的時間，她立即要求每組學員介紹自己所拼照片中動、植物的名稱和產地等相關情況。
“第二個游戲：搖動裝在膠卷筒里的東西，把相同聲音的東西找出來�！�
“第三個游戲：看恐龍的腳印猜它們在干什么？”
……
游戲一個接一個地進行著，在學員們的歡聲笑語中，一上午的時間很快就過去了。
“這堂環(huán)境體驗式學習法的課就上到這里�！碑斒抛有枷抡n時，許多學員這才反應過來，原來石井信子通過游戲的方式給自己上了一堂生動的環(huán)境滲透課。這些中小學和幼兒園教師終于明白了一個簡單的道理，大人對游戲都如此感興趣，更何況小孩。
“在游戲中學到知識，在游戲中感受自然環(huán)境�！闭n后，石井信子進一步對學員們解釋道，“有許多知識是枯燥的，如果只是通過課堂講解，小孩子是很難接受的。但通過游戲方式，既鍛煉了小孩子的動手動腦和分工合作能力，又讓他們學到了知識。用中國話來說，這就是潤物細無聲�！�
“原來環(huán)境滲透課還可以這樣上，我們怎么沒想到呢？”下課后，許多學員還聚在一起討論著，不少學員決定回學校推廣這種游戲教育法。
這堂生動的環(huán)境滲透課不僅讓學員們受到啟迪，也為我市正在推行的教改帶來可供借鑒的經驗。（重慶日報記者 王曉軍）
編者按：根據孩子的心理特征來應對學習，才會有更理想的效果，著名的學習力教育專家余建祥推出了一堂針對家長科學家庭輔導的課程：“用游戲的方法培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學習能力”，被稱為最簡單高效的學習能力培養(yǎng)課程，有興趣的家長可以關注家長學院動態(tài)信息或官方網站：www.jswit.com 。
