作者:佚名 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
惲代英(1895-1931)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家,中國(guó)早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人,革命教育家。
惲代英對(duì)當(dāng)時(shí)舊學(xué)校所盛行的注入式教學(xué)方法提出了尖銳的批評(píng)。他在《編輯中學(xué)教科書(shū)的先決條件》一文中指出,舊的教學(xué)方法的最在弊病是只有老師的活動(dòng),沒(méi)有學(xué)生的活動(dòng),"學(xué)生成了一個(gè)無(wú)意識(shí)的隨知識(shí)的器皿,腦筋中不能有一點(diǎn)創(chuàng)造力"。教師講得有味時(shí),學(xué)生只把它當(dāng)成笑話聽(tīng),卻不能引起學(xué)生的思考;講得寡味時(shí),學(xué)生昏沉的要瞌睡。這種注入式的教學(xué)方法,實(shí)際上是"注則有之,入則未也"。他提出正確的考試目的有兩個(gè):一是通過(guò)它來(lái)檢查教師的教法,以便改進(jìn)教學(xué)方法;二是要通過(guò)考試幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助他們用學(xué)過(guò)的材料;二是要通過(guò)考試幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助他們用學(xué)過(guò)的材料,作出一種新的論斷。他要求教師要放下架子和"尊嚴(yán)",與學(xué)生打成一片。他說(shuō):"我主張教師要全然與學(xué)生平等,甚至起居、飲食、自修、游戲都在一塊",改變教師遠(yuǎn)在天上的狀況,更好地誘導(dǎo)學(xué)生改過(guò)遷善。教師決不能用體罰來(lái)威脅和壓服學(xué)生,否則就"殺死了兒童的生長(zhǎng)天機(jī)",因?yàn)?quot;懲罰不能使人改過(guò),只能使人隱匿過(guò)失"。
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