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　　徐特立（1877-1968）無產(chǎn)階級(jí)革命家，革命教育家。

　　徐特立一生大部分時(shí)間從事教育活動(dòng)，是一位德高望重的卓越的教育實(shí)踐家，其教育思想是很豐富的，他的許多重要文章都收集在《徐特立教育文集》一書中。延安時(shí)期，他根據(jù)我黨新民主主義革命的文化教育總方針，提出：要研究科學(xué)，培養(yǎng)科技人才。"中國人民的解放斗爭，迫切需要知識(shí)分子"。注重自然科學(xué)的教育和自然科學(xué)人才的培養(yǎng)。重視教學(xué)方法。他主張，要給大眾科學(xué)的方法，而不是單純地給已有的知識(shí)。他還指出："我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)者，只會(huì)接受書本子上的現(xiàn)成知識(shí)還不夠，還需要能夠發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。那就更需要從手腦并用的勞動(dòng)中，改造事物，分析事物，綜合事物，才能得出關(guān)于事物的一些新知識(shí)。"他主張"靈活使用課本"，反對(duì)把"課本神圣化，使學(xué)生都不用腦"，如果"師生都成為課本的審查者和編輯者"，"學(xué)習(xí)的成就就必然是可驚的"。此外，他還很注意因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)、教學(xué)相長、啟發(fā)式教學(xué)、少而精等。關(guān)于思想教育，徐特立在他的教育論著中主要談了三個(gè)方面：一、基本觀點(diǎn)教育。他說："普通學(xué)校的思想教育，是把馬克思主義的辯證唯物論和唯物史觀，貫徹到學(xué)校各科課程和實(shí)際生活的各方面去。"二、道德教育的內(nèi)容要?;五愛"教育為主，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物。三、紀(jì)律教育。他認(rèn)為必須堅(jiān)持說服教育的原則，反對(duì)體罰。他指出，教師本身必須具備一定的品質(zhì)修養(yǎng)，"教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的。"