現(xiàn)在馬云又在談?wù)摻逃氐浇淌摇K皇且痪€教師,而是站在更高的角度看待教育問(wèn)題。很難想象一個(gè)成功的企業(yè)家會(huì)在心里隱藏著深深的教育情感。馬云告訴我們,中國(guó)的“教”相當(dāng)好,而中國(guó)的“育”還不夠。教育是兩個(gè)概念。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),中國(guó)的初中和高中學(xué)生屬于貧困學(xué)生,到了歐美是最好的學(xué)生。這與我們老師的教育水平、學(xué)生的勤奮和老師的教育方法有關(guān)。

如何培養(yǎng)一個(gè)好孩子?馬云說(shuō),在學(xué)校里,與死記硬背相比,給孩子更有創(chuàng)造性和建設(shè)性的興趣和熱情的思維方式是給他們更強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的唯一途徑。
因此,他提出思維方式?jīng)Q定智商。思維方式可以被培養(yǎng),藝術(shù)教育是培養(yǎng)思維的最佳捷徑。馬云還進(jìn)一步指出,藝術(shù)讓孩子真正成為一個(gè)人,而不是一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。
教育部已經(jīng)提議禁止兒童提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程,因?yàn)樗ε聝和狈?chuàng)造力和盲目接受童年的知識(shí)。
在兩會(huì)上,有人明確指出“音樂(lè)和藝術(shù)應(yīng)該被納入高中入學(xué)考試”,藝術(shù)成為馬云創(chuàng)辦的學(xué)校的必修課。馬云說(shuō):“未來(lái),我們應(yīng)該教育我們的孩子注重創(chuàng)新和創(chuàng)造力,并教會(huì)他們?nèi)绾稳プ鰴C(jī)器做不到的事情,或者機(jī)器做不到比人類更好的事情。這是教育的關(guān)鍵。"

馬云說(shuō):不讓孩子們嘗試藝術(shù),他們?cè)?0年后找不到工作。事實(shí)上,學(xué)習(xí)藝術(shù)不是培養(yǎng)藝術(shù)家,而是通過(guò)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)和教育兒童的心理、情感和個(gè)性。
在過(guò)去,藝術(shù)不能當(dāng)飯吃。但是如果未來(lái)的孩子不學(xué)習(xí)藝術(shù),他們將沒(méi)飯吃!馬云說(shuō),如果孩子們總是被允許記憶課本知識(shí),不體驗(yàn)創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的知識(shí),不學(xué)習(xí)鋼琴、象棋、書(shū)法和繪畫(huà),可以預(yù)見(jiàn),他們將在30年后找不到工作,因?yàn)樗麄儫o(wú)法競(jìng)爭(zhēng)“人工智能”。它還表明了藝術(shù)在培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造性思維方面的重要性,這是機(jī)器永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。
聽(tīng)完馬云關(guān)于教育的演講并下定決心后,如果對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),不應(yīng)該僅僅盯著孩子看以獲得高分、上大學(xué)并努力學(xué)習(xí),而應(yīng)該給他們一些時(shí)間和空間去接觸藝術(shù),讓他們有一種天馬行空的風(fēng)格。

如果不定格他們的未來(lái),他們的人生長(zhǎng)度不受限制。