教育是我們每一個父母最為孩子操心的事情，那么我們的孩子到底最需要什么樣的教育，或者說最缺什么樣的教育呢？
首先，我們的孩子不缺乏學科教育。在學校里每門課都有專業(yè)的老師授課，很多家長還為孩子報了很多課外輔導班，包括一些網站、學習機等，都能很好的幫助孩子學習。 可以說，孩子只要愿意學習、善于學習，學科教育從來都是最不是問題的問題。
可以說學習只是孩子學生階段的其中一項重要任務，而不是全部任務。我們的孩子還應該在學生階段學會做人，更需要提升學習能力，真正學會學習，只有這樣，我們的孩子才會在未來的人生之路上走得更穩(wěn)健，未來才會發(fā)展得更好。
目前學校過于重視學科教育和分數，而缺乏道德教育，或者說不是很重視道德教育，更缺乏對孩子學習能力的訓練。在現代這個社會是一個終身學習的時代，學會學習比學會某道題重要得多，而現在所有的學校恰巧都沒有專業(yè)的學習力教育課程，這不能不說是中國教育的一個悲哀。
授人以魚不如授人以漁，讓孩子學會學習是孩子學生階段最重要的事情之一。（ 余建祥）
作者簡介：余建祥，中國著名學習力教育專家、校園文化建設專家、領導力教育專家、行為學倡導者。研究學習力教育、領導力教育十多年，是國內最早創(chuàng)立系統學習力教育體系的教育專家，倡導行為改變人生，一千句理論不如一個實際行為的改善。創(chuàng)立了“余氏體驗式學習法”、“余氏音樂學習法”等優(yōu)秀、高效的學習方法，開發(fā)出了十多個涵蓋學習方法、學習習慣、學習意志、學習心態(tài)、學習動力、時間管理、自我修煉、情緒調節(jié)等的系列學習力訓練課程，通過一個個細節(jié)的訓練和實施，使得學生真正得到改善和助益，是中國系統學習力教育的開創(chuàng)者和實踐者，被稱為中國學習力教育第一人。
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