一次我的一位前同事告訴我現(xiàn)在她們正在做財(cái)商教育，培養(yǎng)孩子的財(cái)商，并向我請教。試想一下也是，現(xiàn)在的年輕人很多是“月光族”，正是因?yàn)榧议L沒注意培養(yǎng)他們的所謂“財(cái)商”，所以這確實(shí)一個(gè)值得思考的教育課題。
任何一種教育我都傾向于化繁為簡，以及實(shí)用、高效。對于如何培養(yǎng)孩子的財(cái)商也是如此。財(cái)商的培養(yǎng)用一句簡單的話來概括應(yīng)該就是量入為出，跟一個(gè)國家的財(cái)政一樣。而這恰巧是多數(shù)家長沒有給孩子樹立的基本意識(shí)，很多孩子一眨眼工夫就能把手上的錢花光，然后再伸手向家長要。
一種能力的培養(yǎng)，離不開實(shí)踐。所以培養(yǎng)孩子的財(cái)商，就要讓孩子自己去管理自己的可支配資金。家長朋友不妨按照以下方法進(jìn)行實(shí)踐：
1、家長要定時(shí)給孩子一定的零花錢。比如每周30元，具體可根據(jù)家庭實(shí)際情況來，但即使家庭富裕，也不宜給太多。這個(gè)錢給了孩子，決策權(quán)就交給孩子，不要去干涉。
很多的家長認(rèn)為孩子小，還不懂得金錢的意義，所以不給孩子零花錢，這是很錯(cuò)誤的想法。你不給孩子錢，孩子如何真正認(rèn)識(shí)金錢，更談不上運(yùn)用金錢。我有位同事就跟我講過一個(gè)例子，她的孩子上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，她也是不給孩子零花錢，但孩子看到同學(xué)都在買紙貼，就偷偷地從媽媽的錢包里拿了一百元錢，買了一堆紙貼回家。這時(shí)作為家長你肯定會(huì)左右為難，孩子有欲望，但手里沒錢，從媽媽錢包里拿你很難責(zé)罰他。但如果你每周定時(shí)給他零花錢，就可以教育責(zé)罰他這種未經(jīng)許可私自拿錢的行為。
從小給孩子一點(diǎn)零花錢，代價(jià)極小，用這極小的代價(jià)來培養(yǎng)孩子的金錢觀和運(yùn)用金錢的能力，實(shí)在是低成本大產(chǎn)出的教育投入。
2、界定好零花錢的使用范圍。給孩子零花錢了，小物件都應(yīng)該讓孩子用自己的零花錢去買。比如孩子想吃冰淇淋，可以，用自己的零花錢買；孩子想買個(gè)小玩具，可以，用自己的零花錢買……
3、教會(huì)孩子如何用自己的零花錢達(dá)成夢想。比如孩子想買一個(gè)自己喜歡的東西，但零花錢又不夠怎么辦？舉個(gè)例子，孩子想買一個(gè)玩具，需要80元，但孩子每周的零花錢是30元。這時(shí)你可以告訴孩子，可以把每周的零花錢攢起來，3周后他就擁有了90元零花錢，足夠買下這個(gè)玩具了，通過這種方式可以極好地鍛煉孩子的忍耐力、意志力。另外也可以自己掙錢買自己想要的東西。比如，把自己不用的物品通過二手網(wǎng)站賣出去或轉(zhuǎn)讓給同學(xué)、朋友獲得收益；比如可以通過自己的勞動(dòng)，如撿礦泉水瓶換錢；比如可以通過當(dāng)淘寶童模、配音等賺錢……
家長可以啟發(fā)孩子，讓孩子自己去思考如何達(dá)成自己的欲望，自己選擇實(shí)現(xiàn)的路徑。
所以，家長需要做的是幫孩子制定一個(gè)零花錢的使用范圍和規(guī)則，其他的事讓孩子自己做主，家長可以給孩子點(diǎn)建議，啟發(fā)孩子。通過這種實(shí)踐的方式，比去上各類財(cái)商課效果要好得多，可以讓孩子在日常生活中認(rèn)識(shí)金錢，體會(huì)如何用自己的能力解決問題，而不是伸手向父母要錢解決問題。
通過這種方式一是可以有效鍛煉孩子運(yùn)用金錢、掌控金錢的能力，二是可以有效鍛煉孩子的意志力，三是可以有效鍛煉孩子的商業(yè)思維，提升孩子的解決問題能力，四是可以提高孩子的獨(dú)立性，不是遇事就向父母求助，可謂一舉多得。
還有一些家長問我，如果孩子比較大了，已經(jīng)養(yǎng)成了大手大腳的毛病該怎么辦？
這里我給家長朋友分享一個(gè)案例。
有個(gè)孩子從小花錢大手大腳慣了，父親警告了幾次也沒什么用。后來孩子考上了大學(xué)，去外地念書。父親告訴兒子，自己每個(gè)月會(huì)準(zhǔn)時(shí)把生活費(fèi)匯給他，要兒子自己安排好自己的生活。結(jié)果父親給他的第一個(gè)月的生活費(fèi)沒到半個(gè)月兒子就快花光了，只剩下50元。于是兒子趕緊給父親打電話，說：“老爸，我這個(gè)月的生活費(fèi)快花光了，只剩50元了，再給我匯點(diǎn)吧�！苯Y(jié)果父親跟兒子說：“我每個(gè)月一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)把生活費(fèi)匯給你，如果你提前花光了就餓幾頓吧�！彪S后就把電話掛了。隨后，兒子打電話給父親，父親都是同樣的回答，沒有任何妥協(xié)。于是兒子終于絕望的發(fā)現(xiàn)，這回父親是動(dòng)真格的了。可是等到父親下一次匯生活費(fèi)還得半個(gè)月，這可怎么辦呢。于是兒子絞盡腦汁，一會(huì)去老鄉(xiāng)那蹭一頓，一會(huì)向同學(xué)借30、50，去食堂能省則省，有時(shí)實(shí)在餓急了就買個(gè)饅頭啃啃。就這樣，終于熬到了父親匯款的日子，拿到了下一個(gè)月的生活費(fèi)，趕緊歸還了同學(xué)那借的錢，并且仔細(xì)盤算如何用剩下的錢過下一個(gè)月的生活。就這樣，兒子慢慢學(xué)會(huì)了量入為出，還每個(gè)月存點(diǎn)錢下來以備不時(shí)之需。
所以，如果您的孩子真的已養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，想要糾正過來也很簡單，讓孩子有點(diǎn)理財(cái)觀念，餓一餓就行了。
除了培養(yǎng)孩子的金錢意識(shí)和掌握金錢的能力外，我們還要幫孩子塑造正確的金錢觀。
股神巴菲特的兒子彼得是全世界最著名的“富二代”，他在《做你自己》這本書中寫道：“我父親沒有給我寫過一張支票，我離開大學(xué)校園后，不僅要還房貸，還有音樂設(shè)備等貸款要還�！北说檬侵魳芳�、艾美獎(jiǎng)獲得者。
巴菲特告訴兒子：“幸�？鞓肥悄阋非蟮模疱X是跟隨著你的幸福和工作而來的，而不應(yīng)該引領(lǐng)你的工作�！�
所以，讓孩子學(xué)會(huì)“量入為出”外，還要讓孩子正確認(rèn)識(shí)金錢，這就是最好的財(cái)商教育�。▽W(xué)習(xí)力教育中心 余建祥）
