你對(duì)孩子用對(duì)表?yè)P(yáng)了嗎？
來(lái)源：家長(zhǎng)學(xué)院 作者：佚名
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都意識(shí)到表?yè)P(yáng)孩子的重要性，可是不少家長(zhǎng)困惑地說(shuō)：“我們也表?yè)P(yáng)了不少呀，可是效果甚微。是我們的表?yè)P(yáng)不得法嗎？我們應(yīng)該怎么樣表?yè)P(yáng)孩子呢？ ”讓我們來(lái)看看下面的案例—— 案例一： 揚(yáng)揚(yáng)興沖沖地把他認(rèn)真畫(huà)了一下午的繪畫(huà)作品《小白兔的晚會(huì)》拿給正在看電視的媽媽看。媽媽看了一眼，豎起大拇指說(shuō)：“你畫(huà)得真不錯(cuò)！有進(jìn)步！” 效果評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)籠統(tǒng)、模糊、空洞。 案例點(diǎn)評(píng)：孩子畫(huà)了一下午，只換得媽的一句“你畫(huà)得真不錯(cuò)”。這種表?yè)P(yáng)法過(guò)于抽象、概括、簡(jiǎn)單、空泛，只是對(duì)結(jié)果的總體性評(píng)價(jià)。至少孩子不知道哪兒畫(huà)得不錯(cuò)。這不利于今后的努力，找不到努力的方向。同時(shí)，這種簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)不會(huì)給孩子留下深刻印象，更起不到強(qiáng)化作用了。 具體方法： 你可以這樣說(shuō)： 1. 以充滿(mǎn)感情的口氣說(shuō)：“你的畫(huà)顏色真漂亮，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)�！保撆_(tái)詞：你的畫(huà)是有價(jià)值的） 2. 以贊嘆的口氣說(shuō)：“你的想象好豐富啊，我想不到的你想到了，都被你畫(huà)出來(lái)了�！保撆_(tái)詞：你很會(huì)想象，會(huì)創(chuàng)造） 3. 以肯定性的評(píng)價(jià)態(tài)度說(shuō)：“這棵樹(shù)畫(huà)得太妙了，樹(shù)枝有粗有細(xì)，果子很飽滿(mǎn)，葉子很圓潤(rùn)。我真喜歡！”（潛臺(tái)詞：我在欣賞你的畫(huà)法） 貼心提示： 表?yè)P(yáng)要具體而明確，要注重細(xì)節(jié)，才能讓孩子產(chǎn)生愉悅感，成就感。有了好感覺(jué)孩子下次還愿意繼續(xù)努力，保持這種好感覺(jué)。 表?yè)P(yáng)的目的之一是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，如：你很會(huì)想象，你哪方面畫(huà)得怎么好，等等。這樣孩子知道自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，下次會(huì)朝這方面繼續(xù)努力。這就需要家長(zhǎng)在表?yè)P(yáng)孩子，要細(xì)心了解整個(gè)事情的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)表?yè)P(yáng)使他發(fā)揚(yáng)光大。 案例二： 有個(gè)家長(zhǎng)學(xué)了賞識(shí)教育后，發(fā)現(xiàn)賞識(shí)有如此巨大的激勵(lì)作用，于是開(kāi)始對(duì)3歲的兒子大用特用表?yè)P(yáng)�？吹胶⒆映酝暌煌腼垼⒓簇Q起大拇指：“我兒子真了不起！”孩子去給客人開(kāi)門(mén)，家長(zhǎng)抱起來(lái)親：“你真棒！”孩子畫(huà)了一只機(jī)器貓，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)說(shuō)：“哇，畫(huà)得太棒了，長(zhǎng)大一定能當(dāng)畫(huà)家！”以后，每畫(huà)一幅畫(huà)，孩子都拿著畫(huà)給爸爸看，等著他的表?yè)P(yáng)呢。 效果評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)夸大、失真、過(guò)度。 案例點(diǎn)評(píng)：過(guò)多過(guò)度的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生依賴(lài)性，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。有些是孩子份內(nèi)該做的事，象孩子自己能吃飯，給客人開(kāi)門(mén)等，或許在家長(zhǎng)沒(méi)運(yùn)用“表?yè)P(yáng)” 之前，孩子就已經(jīng)這樣做了。這也是過(guò)度表?yè)P(yáng)——今天表?yè)P(yáng)了，明天還表?yè)P(yáng)差不多的事情；還有就是不符合客觀事實(shí)、有意夸大其辭的表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子不能客觀地看待自己以及客觀評(píng)價(jià)自己的所作所為，或者讓孩子難以相信你話語(yǔ)中的真實(shí)性。 具體方法： 僅舉畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)，你可以這樣表?yè)P(yáng)： 1. 以欣賞的態(tài)度說(shuō)：“你畫(huà)得很不錯(cuò)，我覺(jué)得你越畫(huà)越好了！”“你比昨天做還要好，真是一幅比一幅好！”（說(shuō)明：這是和孩子的過(guò)去比，這是縱比。千萬(wàn)不能拿孩子和別的孩子比，比如，你說(shuō)“你比班上×××畫(huà)得還要好�！眲t會(huì)助長(zhǎng)孩子的驕傲情緒，或者一旦知道不如別人畫(huà)得好，又會(huì)產(chǎn)生嫉妒、仇視心理，不利于和諧人際關(guān)系。） 2. 以告知孩子“事實(shí)”的姿態(tài)說(shuō)：“那些作家小時(shí)候就是象你現(xiàn)在這樣努力的！”（說(shuō)明：給孩子這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：“畫(huà)家不是可望不可及的，原來(lái)他們小時(shí)候是這樣不斷努力才成功的。） 3. 以羨慕的口氣說(shuō)：“你比我小時(shí)候強(qiáng)多了！”（說(shuō)明：不管你的孩子現(xiàn)在是否真的比你小時(shí)候優(yōu)秀，這并不重要，因?yàn)楹⒆訜o(wú)從考察。而對(duì)于能力還弱小的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的對(duì)比，可以讓孩子覺(jué)得一直被他所崇拜的爸爸媽媽并不是不可超越的！從而讓孩子產(chǎn)生自豪感，激發(fā)更大的動(dòng)力。） 貼心提示： 表?yè)P(yáng)，作為一種激發(fā)孩子上進(jìn)的動(dòng)力、激勵(lì)孩子去努力的“武器”，也不能隨便濫用。什么都拿來(lái)表?yè)P(yáng)一番，表?yè)P(yáng)就變得廉價(jià)了，孩子就不珍惜了。所以孩子平常已基本能做得好的，不必再表?yè)P(yáng)了，否則孩子會(huì)覺(jué)得不自在。等到真正要表?yè)P(yáng)孩子的某些地方時(shí)，孩子或許不在乎了。其次，表?yè)P(yáng)不能隨意夸大，太夸大的表?yè)P(yáng)是不真實(shí)的，也不能給孩子指出努力的方向。動(dòng)不動(dòng)戴上“作家”、“畫(huà)家”、什么什么“家”的大帽子，大一點(diǎn)的孩子會(huì)覺(jué)得大人的表?yè)P(yáng)很假，甚至懷疑你的誠(chéng)意。所以，可以是客觀真實(shí)的，也可以是稍微夸大一點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子覺(jué)得可信真實(shí)。 所以說(shuō)，表?yè)P(yáng)是一門(mén)藝術(shù)，需要家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中細(xì)細(xì)琢磨表?yè)P(yáng)措辭，而不要生搬硬套，盲目使用。用好了，讓孩子今后向更好的方向發(fā)展；用不好，孩子就失去前進(jìn)的動(dòng)力。
·上一篇文章：無(wú)
·下一篇文章：囧研究：小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好長(zhǎng)大工資收入高？
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址：
http://www.www.nanjingbohai.com/news/zhfm/13526179471FIIGGBF5F550KAHCFIF.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
