收到眾多的家長(zhǎng)留言，其中很大一部分是家長(zhǎng)頭疼自己英語(yǔ)不行，如何幫孩子啟蒙。
這個(gè)問題，真的也把我給難倒了，畢竟英語(yǔ)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，跟其他才藝完全不同，需要沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境，家長(zhǎng)完全沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，給孩子啟蒙確實(shí)困難有點(diǎn)大。今天把這兩天整理的思路分享一下，非母語(yǔ)環(huán)境下的孩子英語(yǔ)啟蒙要注意的幾個(gè)特別重要的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們一定要引起重視，否則孩子英語(yǔ)啟蒙不靠譜：
早
英語(yǔ)啟蒙越早越好
“布羅卡斯區(qū)”，它是人類大腦中掌管語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)域。4~12歲是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，12歲以前被存儲(chǔ)的語(yǔ)言會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語(yǔ)”。12歲之后，絕大部分人的“布羅卡斯”區(qū)會(huì)關(guān)閉，此時(shí)再學(xué)其他語(yǔ)言，大腦會(huì)將這些語(yǔ)言存儲(chǔ)在“記憶區(qū)”，運(yùn)用時(shí)就不再那么自如靈活了。
所以家長(zhǎng)們好好把握這個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，那孩子的外語(yǔ)學(xué)習(xí)就可以事半功倍。但是為了不干擾母語(yǔ)學(xué)習(xí)，推薦一歲以后開始給孩子磨耳朵，讀繪本。
聽
韻律上口效果好
從寶寶一歲后，中文母語(yǔ)感覺基本建立了，就需要開始給寶寶經(jīng)常聽英文的歌謠，歌曲和故事，也就是說磨耳朵，建立基本語(yǔ)感對(duì)于兒童英語(yǔ)啟蒙是非常重要的。
這個(gè)階段的聽的內(nèi)容，一定要選簡(jiǎn)單，有韻律，朗朗上口的童謠，寶寶聽著聽著，就可能會(huì)唱了。
看
興趣最重要
磨耳朵，解決了聽的問題，那么讀的問題也不能忽視。
寶寶在1-3歲的時(shí)候，有條件的家庭，在建立中文繪本閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)開始讓寶寶翻閱英文繪本。小玻翻翻樂這種交互式閱讀，更容易激發(fā)孩子的興趣。寶寶的視覺素材中，除了積累方塊中文符號(hào)，也開始積累字母符號(hào)，同時(shí)也為英文閱讀習(xí)慣建立基礎(chǔ)。
自然拼讀才靠譜
英文學(xué)習(xí)，其實(shí)比中文學(xué)習(xí)要簡(jiǎn)單很多，原因就是英文只有26個(gè)符號(hào)，英語(yǔ)單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，就可以做到“看字讀音、聽音寫字”了，這就是自然拼讀。我們小時(shí)候?qū)W英語(yǔ)的國(guó)際音標(biāo)法早已經(jīng)過時(shí)，請(qǐng)務(wù)必重視自然拼讀！
幫助孩子盡快掌握26個(gè)英文字母的基本發(fā)音，例如A讀“艾”，B讀“波”，C讀“科” 。。。T讀“特”，練習(xí)三個(gè)字母組成的簡(jiǎn)單單詞的自然拼讀，例如BAT，三個(gè)字母的基本發(fā)音連起來“波” “艾” “特”就是“拜特”。
寫前先記形
對(duì)于英文書寫，我認(rèn)為不用特別著急，過早開始枯燥的書寫，不利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。最好利用字母操配合自然拼讀歌謠的方式，幫孩子生動(dòng)有趣的記住字母的形態(tài)。
我記得一位家長(zhǎng)學(xué)的字母操特別有趣，A就是小朋友雙手伸直舉過頭頂，雙手掌心合攏，雙腿分開站，整個(gè)身體呈現(xiàn)A字型，字母Q就是小朋友向左伸出舌頭模仿Q的樣子。等孩子5-6歲準(zhǔn)備入學(xué)的時(shí)候，再開始學(xué)習(xí)書寫字母。
說
原汁原味最重要
一位家長(zhǎng)的英文老師非常棒，通過朋友圈我發(fā)現(xiàn)她寶寶三歲的時(shí)候，一直在物色英語(yǔ)啟蒙老師。我好奇的問，為什么還要找老師，不自己教呢？老師認(rèn)為如果有條件的話，還是要選擇真正母語(yǔ)是英語(yǔ)，并且有幼兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來給孩子做英語(yǔ)啟蒙！最后她選了一位她之前一起工作的美國(guó)來的老師。
