讀后感的寫作方法
來源：中國校園文化建設網(wǎng) 作者：佚名
如何指導學生寫讀后感
學生寫好讀后感，歷來是一件較辣手的問題.要寫好讀后感，指導是關鍵.我是如何指導學生寫好讀后感呢 體會是:
一，指導審題，理清題意
寫好讀后感，審題理清題意是關鍵.例如我教《養(yǎng)花》一課，要求學生寫讀后感.首先讓學生明白"感"是什么 "感"就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情.接著要求學生要聯(lián)系自己的實際來寫（家長學院：給您不一樣的學習視野！），可以先講作者怎樣說，怎樣做，然后寫自己"悟"出什么道理.
如何給文章定目呢 讀后感題目多種多樣，既可以直接題目，如:《養(yǎng)花》讀后感;也可以用一句話或一個詞做正題，如:學習要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感.
總之，要使學生弄清題目要求，寫作上要求，審題最關鍵.
二，抓中心，定要點
《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感，就是要體會文章的思想感情.所謂"文章的思想感情"即是中心思想，寫體會的讀后感，"感"應該圍繞中心思想去開展.
第一步:先讓學生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想，理清要點.第二步:我歸納習作要求，《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點:①，養(yǎng)花能增長知識.②，養(yǎng)花能調節(jié)腦力勞動.③，養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實，發(fā)展友誼.
三，抓住要點，聯(lián)系實際，理清結構
首先我讓學生討論《養(yǎng)花》一文幾個要點，有幾個方面體會較深.接著指導如何聯(lián)系實際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法:
1，先敘后議.方法是:先介紹什么書，講了什么內容，反映什么中心思想，圍繞中心結合自已例子說感受，最后寫對自己的教育.
2，夾敘夾議.即圍繞中心抓兩三點，聯(lián)系實際，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論.
四，指導幾種開頭方法
1，開頭談總的感受.如:最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文，覺得越讀越有味道……接著再談自己領會最深的那幾點.第二段逐點談體會，結尾小結全文，談談自己的打算.
2，開頭提出問題.如:學習上難免有挫折，一個學生該怎樣對待挫折呢 最近學習了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育.然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點談體會.
3，開頭指出某種不良現(xiàn)象.如:班上有些同學把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢 然后引出《養(yǎng)花》這篇文章，逐點談體會.
五，學生編寫寫作提綱，小組發(fā)言交流.
六，學生動筆寫習作.
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