能解決的問題都不叫問題
來源:中國中小學(xué)教育網(wǎng) 作者:余建祥
余建祥 常言道:人生不如意十之八九,學(xué)習(xí)、工作、生活中的各類問題在所難免,這些問題有客觀的,也有主觀的;有能解決的,也有暫時解決不了的,但能解決的問題都不叫問題。我們在人生中碰到的絕大多數(shù)問題是能解決的,而且解決方案會有很多,方案一不行就用方案二,方案二不行就用方案三。多數(shù)人可能用了方案一沒解決就算了,并以此為借口放棄了解決問題的機會。我們的學(xué)習(xí)、工作、生活、人生的理想也是如此,更多的時候是被我們主動放棄的,而并非真正實現(xiàn)不了。所以我一直認為放棄的力量是破壞力最大的負面力量。 人生就是一個不斷面對問題的過程,對待問題的態(tài)度將決定一個人的人生高度,我一直認為能解決的問題就不叫問題,否則人生面對的問題太多了。如果把一點小問題都擴大化,那么問題會多得你根本無法面對。換一種對待問題的態(tài)度,換一種心態(tài),人生就會有很大不同。如同我們的學(xué)習(xí),如果因為成績不理想或者英語單詞記不住,就放棄學(xué)習(xí),那是弱者的行徑。強者會去尋找問題的原因,找到原因后解決掉成績就會得到很大改善。人生的弱者總是不斷逃避問題,而強者則是敢于直面問題、解決問題。( 余建祥) 作者簡介:余建祥,中國著名學(xué)習(xí)力教育專家、校園文化建設(shè)專家、領(lǐng)導(dǎo)力教育專家、行為學(xué)倡導(dǎo)者。研究學(xué)習(xí)力教育、領(lǐng)導(dǎo)力教育十多年,是國內(nèi)最早創(chuàng)立系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的教育專家,倡導(dǎo)行為改變?nèi)松,一千句理論不如一個實際行為的改善。創(chuàng)立了“余氏體驗式學(xué)習(xí)法”、“余氏音樂學(xué)習(xí)法”等優(yōu)秀、高效的學(xué)習(xí)方法,開發(fā)出了十多個涵蓋學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)動力、時間管理、自我修煉、情緒調(diào)節(jié)等的系列學(xué)習(xí)力訓(xùn)練課程,通過一個個細節(jié)的訓(xùn)練和實施,使得學(xué)生真正得到改善和助益,是中國系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育的開創(chuàng)者和實踐者,被稱為中國學(xué)習(xí)力教育第一人。
·上一篇文章:無
·下一篇文章:點滴生活 感受幸福
轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/shgw/136221030473JE5JA7677II83JDJBJ4.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |




