家庭教育:孩子不接受批評(píng)怎么辦
來源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
方法1:有意識(shí)地早早引進(jìn)“批評(píng)” 教育孩子應(yīng)該堅(jiān)持以表揚(yáng)為主,但可以有意識(shí)地讓孩子既聽到正面肯定,也聽到反面的批評(píng)。此時(shí)注意批評(píng)一定要語氣溫和,分析中肯,且以更多的表揚(yáng)為前提。比如:“寶寶昨天學(xué)走路一點(diǎn)不怕累,怎么今天就怕累了?”有意識(shí)地早早引進(jìn)表揚(yáng)可以讓孩子認(rèn)識(shí)到,批評(píng)和表揚(yáng)同樣常見。在幼兒期就能適應(yīng)批評(píng)的孩子,長(zhǎng)大后往往較能適應(yīng)社會(huì),包括擁有正確對(duì)待來自他人批評(píng)乃至非議的平和心態(tài),以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。 ◆注意事項(xiàng) ¤同樣的命令不要一再重復(fù)。應(yīng)該在孩子錯(cuò)誤行為的已開始就堅(jiān)決制止,如果第一次制止無效,那么重復(fù)的次數(shù)越多,越降低了命令的嚴(yán)肅程度。 ¤口氣強(qiáng)硬,態(tài)度溫和。態(tài)度溫和是指家長(zhǎng)不要帶著沖動(dòng)、怨恨的情緒批評(píng)孩子,這樣家長(zhǎng)就不容易理智,可能弄得孩子一頭霧水?跉鈴(qiáng)硬是指批評(píng)的語氣,干凈利落、直截了當(dāng)。比如案例中小明的父母應(yīng)該這樣對(duì)小明說:“你不能在家里玩溜溜球,馬上停止!毙Ч蜁(huì)好很多。 ¤如果在明確的表明了家長(zhǎng)的態(tài)度之后,孩子仍沒有收斂,那么可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)以前模糊的態(tài)度給孩子留下的無所謂的印象,這時(shí)候家長(zhǎng)就不要再用語言來表明自己堅(jiān)決的態(tài)度,如案例中的情況,如果在家長(zhǎng)已經(jīng)明確告訴了小明不能玩以后,小明如果還在繼續(xù)玩,爸爸應(yīng)該直接將球沒收,小明如果哭鬧,你可以把球還給他,并重復(fù)自己的話,加以強(qiáng)調(diào):“不要在家里玩溜溜球,如果想玩,出去! 方法2:用眼神和肢體語言提醒孩子 幼兒自制力會(huì)很差,即使知道做某一件事后,爸爸媽媽會(huì)不高興,仍然會(huì)控制不住自己去做,這時(shí)的家長(zhǎng)不能像對(duì)待大孩子那樣,強(qiáng)硬的去訓(xùn)斥孩子,因?yàn)楹⒆犹,?huì)被父母的語氣嚇到,忘了自己在做什么,只是覺得父母生氣了,不愛自己了。對(duì)待小孩子,方法應(yīng)該溫和一點(diǎn),在第一次通知孩子不能做某事之后。還要幫助孩子建立一個(gè)良好的習(xí)慣,當(dāng)孩子下次在重復(fù)這次錯(cuò)誤的時(shí)候,家長(zhǎng)可以用眼神來阻止他,比如把孩子叫過來,看著他,什么也不說,孩子就會(huì)想:爸爸媽媽為什么會(huì)這樣?我剛才做的什么事讓他們不滿意?在他自己想到原因之后,自然不會(huì)再去做了。 還可以在孩子每次錯(cuò)誤的行為開始,爸爸媽媽就用手勢(shì)提醒他,向他擺擺手,或者搖搖頭,不想讓他太過吵鬧,可以將食指豎在嘴前面,這些都是很有效的肢體語言,小孩子在看到父母做出這樣的舉動(dòng)后,一般就會(huì)放棄嘗試以前爸爸媽媽曾經(jīng)提醒過的錯(cuò)誤行為了。 ◆注意事項(xiàng) ¤當(dāng)場(chǎng)指出孩子的錯(cuò)誤。對(duì)于幼小的孩子,如果不當(dāng)場(chǎng)對(duì)其錯(cuò)誤加以指出,就不會(huì)有效果。早上發(fā)生的事情等到晚上再去說,孩子是不會(huì)記得自己當(dāng)時(shí)曾經(jīng)做過什么的。但是最好不要在孩子吃飯時(shí)批評(píng)孩子,這樣孩子有可能會(huì)對(duì)吃飯感到厭惡,影響身體發(fā)育。如果吃飯時(shí)孩子的確做得不好,就可以用上面提到的肢體語言來加以糾正。 ¤小孩也有自尊心。有時(shí)家長(zhǎng)覺得孩子太小什么都不懂,其實(shí)不是這樣,喜歡得到別人的肯定是每個(gè)人的天性,不管你的孩子多小,也不要忘記這一點(diǎn),所以批評(píng)孩子不要當(dāng)著別人的面,尤其要避開客人和小朋友。在客人和小朋友面前批評(píng)孩子,會(huì)大大損傷孩子的自尊心,往往引起孩子的抵觸情緒?梢园押⒆訂为(dú)喚到面前,心平氣和但是鄭重地指出他需要改進(jìn)的地方。 方法3:根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)恼勗挿绞?/B> 不一定要等到孩子錯(cuò)誤發(fā)生了才能去糾正。平日對(duì)發(fā)生在身邊的別人的事情進(jìn)行分析,可以預(yù)防孩子的錯(cuò)誤,這不是比孩子做錯(cuò)了再來批評(píng)更好嗎? 孩子的性格各有不同,這就需要父母根據(jù)孩子的特點(diǎn),選擇適當(dāng)?shù)恼勗挿椒。第一種方法可以直接和孩子談?wù)摯蠹叶己苁煜さ娜嘶蛘呤虑椋蚝⒆颖砻髯约旱膽B(tài)度,這種方法特點(diǎn)是方向明確,效果迅速。但只適合于性格
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