教育之殤,國人心中永遠(yuǎn)的痛
來源:學(xué)習(xí)力教育智庫 作者:佚名
腐朽沒落的清王朝不思進(jìn)取,外國人用槍炮打醒了他其實(shí)并未真醒,或者說用刺刀逼著你快走,一個(gè)民族用了幾千萬個(gè)鮮活的生命換來了國家社會的些許進(jìn)步,多么慘痛的代價(jià)啊!是該我們自己努力奔跑向前了,不能再讓人來打你逼你才前行。 按前面所說,歐美等西方的教育以開發(fā)學(xué)生的開放性思維為主,而我們常用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案把學(xué)生的思維框了起來,也就把每個(gè)人的創(chuàng)造力給束縛起來了。他們是激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造力,所以歐洲很多幾千萬甚至只有幾百萬人口的小國也有好幾個(gè)幾十個(gè)諾貝爾獎。美國諾貝爾獎有一百多個(gè),占世界百分之四十幾,我們近鄰日本也有二十幾個(gè),而他們的人口只有我們的四五六分之一。如果我們教育方法教育制度再不變革,我們?nèi)丝谠俣喽嗌賯(gè)億,也比不上他們甚至幾百萬人口一個(gè)小國,我們還是不會出現(xiàn)一個(gè)諾貝爾獎。中國人的智商并不低,我想若是我們能激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造力,十三億人他的能量是無可限量的。美哉,我親愛的祖國;壯哉,我前途無量的祖國! 我們依然還要前行,民族存亡,匹夫有責(zé),每一個(gè)炎黃子孫都有拯救民族的一份重任。一個(gè)民族沒有了創(chuàng)造力那她就無法立于世界民族之林。創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆青春的靈魂所在,是推動一個(gè)民族前進(jìn)的不竭而永恒的動力源泉!對于我深愛的民族,生我養(yǎng)我的祖國,我不絕望,我只是在內(nèi)心深切呼喚,救救教育,救救我華夏救救我的民族,救救我們的孩子!
·上一篇文章:中國教育之殤
·下一篇文章:氣質(zhì)才是教育的終極目標(biāo)
轉(zhuǎn)載請注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/jysk/15112164260500819E7G1EJG79118E.htm




