教育之殤,國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛
來(lái)源:學(xué)習(xí)力教育智庫(kù) 作者:佚名
腐朽沒(méi)落的清王朝不思進(jìn)取,外國(guó)人用槍炮打醒了他其實(shí)并未真醒,或者說(shuō)用刺刀逼著你快走,一個(gè)民族用了幾千萬(wàn)個(gè)鮮活的生命換來(lái)了國(guó)家社會(huì)的些許進(jìn)步,多么慘痛的代價(jià)啊!是該我們自己努力奔跑向前了,不能再讓人來(lái)打你逼你才前行。 按前面所說(shuō),歐美等西方的教育以開(kāi)發(fā)學(xué)生的開(kāi)放性思維為主,而我們常用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案把學(xué)生的思維框了起來(lái),也就把每個(gè)人的創(chuàng)造力給束縛起來(lái)了。他們是激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造力,所以歐洲很多幾千萬(wàn)甚至只有幾百萬(wàn)人口的小國(guó)也有好幾個(gè)幾十個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)有一百多個(gè),占世界百分之四十幾,我們近鄰日本也有二十幾個(gè),而他們的人口只有我們的四五六分之一。如果我們教育方法教育制度再不變革,我們?nèi)丝谠俣喽嗌賯(gè)億,也比不上他們甚至幾百萬(wàn)人口一個(gè)小國(guó),我們還是不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。中國(guó)人的智商并不低,我想若是我們能激發(fā)每個(gè)人的創(chuàng)造力,十三億人他的能量是無(wú)可限量的。美哉,我親愛(ài)的祖國(guó);壯哉,我前途無(wú)量的祖國(guó)! 我們依然還要前行,民族存亡,匹夫有責(zé),每一個(gè)炎黃子孫都有拯救民族的一份重任。一個(gè)民族沒(méi)有了創(chuàng)造力那她就無(wú)法立于世界民族之林。創(chuàng)新是一個(gè)民族永葆青春的靈魂所在,是推動(dòng)一個(gè)民族前進(jìn)的不竭而永恒的動(dòng)力源泉!對(duì)于我深?lèi)?ài)的民族,生我養(yǎng)我的祖國(guó),我不絕望,我只是在內(nèi)心深切呼喚,救救教育,救救我華夏救救我的民族,救救我們的孩子!
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