學(xué)生熬夜寫作業(yè)課堂猝死引發(fā)的思考
來源:學(xué)習(xí)力教育中心 作者:余建祥
余建祥 河南一位15歲男孩猝死在早讀課堂上,出事前一天晚上,他寫作業(yè)到凌晨12點多,早上6點多就起床了,據(jù)了解,這位同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)到深夜。 學(xué)生寫作業(yè)寫到猝死的新聞?wù)娴氖锹柸寺犅劊F(xiàn)在很多學(xué)生課業(yè)壓力大確實是不爭的事實。據(jù)《全國中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力調(diào)查》顯示,多數(shù)學(xué)生每天睡眠不足7小時,過半的中學(xué)生熬夜寫作業(yè)到23點以后,42%的陜西學(xué)生“分分鐘想撕掉作業(yè)本”。為學(xué)生減負確實迫在眉睫,我們在擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)壓力大的同時,也需要更深入的思考。 單純地指責(zé)學(xué)校布置過多的作業(yè)并不能真正解決問題,只要高考制度存在,學(xué)校間存在競爭,為孩子增加負擔(dān)的事情就在所難免。而高考制度作為國內(nèi)一項相對公平的選拔制度,短時間內(nèi)不太可能廢止,即使國外發(fā)達國家不也存在高考制度嗎。所以我們應(yīng)該換個角度來思考,或許會有不同的、更適合當前實際的解決方案。 從調(diào)查結(jié)果和報道我們也看出,課業(yè)負擔(dān)過重的問題并不是困擾每個學(xué)生的問題,那些成績優(yōu)異、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生學(xué)習(xí)還是相對比較輕松的,而相反,那些學(xué)習(xí)能力較弱的孩子,則普遍困擾于課業(yè)負擔(dān)過重的問題。所以如果有效提升那些學(xué)習(xí)能力弱的孩子的學(xué)習(xí)能力,那么問題自然就迎刃而解。我們在全國巡講的過程中也發(fā)現(xiàn),多數(shù)父母沒有對自己的孩子的學(xué)習(xí)能力進行有針對性的訓(xùn)練和培養(yǎng),這些孩子的大量學(xué)習(xí)問題都是由不當?shù)募彝ソ逃斐傻。比如相當多的孩子在小學(xué)低年級階段就養(yǎng)成了做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣,這種學(xué)習(xí)習(xí)慣進入小學(xué)高年級或中學(xué)后,就會變成熬夜寫作業(yè)的致命因素。為了有效解決這個問題,我們學(xué)習(xí)力教育中心也開展了全國性的學(xué)習(xí)力家庭教育公益巡講活動,一方面為家長們普及學(xué)習(xí)力教育知識,糾正錯誤的家庭教育方式,另一方面也讓更多的家長重視起孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。但由于人手有限,我們的活動也僅在少部分地區(qū)和學(xué)校開展,相信如果我們的教育主管部門更加重視這個問題,有更多的教育機構(gòu)加入學(xué)習(xí)力教育研究行列,這個問題就會逐步得到有效解決。 路在遠方,所有的教育問題如果僅寄希望于學(xué);蚪逃块T,并不能有效解決,而如果社會力量、家長、學(xué)校、教育主管部門共同來面對,那么問題的解決就會更加現(xiàn)實。(余建祥) 作者簡介:作者余建祥系著名學(xué)習(xí)力教育專家,國內(nèi)第一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)力教育體系的創(chuàng)立者。
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