如何進行有效的教學輔導
來源:中國校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
1.教學輔導的原則 原點思維,了解需求,找準輔導的切入點 分層分類,因材施教,選擇適合的形式和方法 激發(fā)動力,教會方法,變“授之以魚”為“授之以漁 ” -----自主性 追蹤反饋、持續(xù)作用,關(guān)注學生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 2.教學輔導的方法----因材施教 學有余力----激勵引導 學有特長----創(chuàng)造條件 學有困難----答疑解惑 學不得法----方法指導 學無動力----鞭策督導 壓力過大----心理疏導 3.教學輔導的技巧 鼓勵鞭策比埋怨批評更有效; 復(fù)述概括比死記硬背更有效; 自我糾正比教師指導更有效; “下水”練習比口頭指揮更有效; 方法指點比簡單講解更有效; 形象類比比抽象理解更有效; 將錯就錯比直接指正更有效; 適度擴展比重復(fù)練習更有效。
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