丹麥博物館重視未成年人觀(guān)展人群
來(lái)源:中國(guó)文化報(bào) 作者:佚名
安徒生故居博物館 丹麥國(guó)家歷史博物館 本報(bào)駐丹麥特約記者 吉莉莉 據(jù)丹麥官方2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,該國(guó)共有博物館255座,其中公立博物館129座,私立博物館126座,這些博物館在2014年的參觀(guān)者數(shù)量為1447.1萬(wàn)人次。 丹麥人口僅560萬(wàn),但其博物館數(shù)量與參觀(guān)者人數(shù)十分可觀(guān)。博物館成為丹麥民眾青睞的公共文化場(chǎng)所之一,一方面得益于丹麥博物館極富特色的布展及活動(dòng)設(shè)計(jì),另一方面則與其博物館完備的教育功能與理念有著很大的關(guān)系。丹麥博物館在一定程度上承擔(dān)了丹麥學(xué)校的延展教育部分,其對(duì)于未成年人群體的重視,使得丹麥民眾從小養(yǎng)成了前往博物館的習(xí)慣。 個(gè)性化設(shè)計(jì)吸引小觀(guān)眾 丹麥幾乎所有的博物館都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的兒童區(qū),這一區(qū)域?yàn)閮和峁└鞣N類(lèi)型的玩具。不同博物館結(jié)合自身特色對(duì)兒童區(qū)進(jìn)行設(shè)計(jì),使得每個(gè)兒童區(qū)都有鮮明特色,有的設(shè)計(jì)了可登乘的海盜船,可以攀騎的駿馬玩偶,有的則展示復(fù)古的村落與村民服飾等,讓孩子們?cè)阪覒蛲嫠5倪^(guò)程中體驗(yàn)先輩們的生存環(huán)境與生活方式,了解本民族的歷史文化。 丹麥各個(gè)博物館的簡(jiǎn)介及展覽目錄基本都有兩個(gè)版本——成人版與兒童版,前者重視知識(shí)性,內(nèi)容簡(jiǎn)潔而豐富,后者內(nèi)容淺顯易懂,多穿插圖畫(huà)、小故事等,活潑生動(dòng),符合孩子們的閱讀習(xí)慣。 在展覽布置方面,丹麥博物館通過(guò)各種形式的設(shè)計(jì)將參觀(guān)變得有趣,以吸引未成年人觀(guān)展。如位于歐登塞市的安徒生故居博物館在展廳的地面上刻印了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的“安徒生腳印”,參觀(guān)者在參觀(guān)時(shí),可以一直跟著腳印行走看完整個(gè)展覽,了解安徒生的一生。2015年在位于奧胡斯的莫斯高博物館展出的 “秦始皇——中國(guó)陜西兵馬俑展”在設(shè)計(jì)上也將未成年人的興趣列為考慮因素之一,不僅設(shè)計(jì)了一群泥質(zhì)小人展示兵馬俑的制作過(guò)程,而且設(shè)有互動(dòng)環(huán)節(jié),參觀(guān)者可以現(xiàn)場(chǎng)為“兵馬俑”著色、制成彩俑。奧胡斯彩虹博物館的莫奈作品展,則通過(guò)聲光電手段模擬參觀(guān)者乘坐列車(chē)進(jìn)入展廳的效果,其穿越時(shí)空的體驗(yàn),令觀(guān)眾得以欣賞到莫奈當(dāng)時(shí)在歐洲旅行時(shí)所見(jiàn)的沿途風(fēng)光,加深了參觀(guān)者對(duì)其畫(huà)作的理解。 定期課程培育習(xí)慣 丹麥各類(lèi)博物館都設(shè)有定期課程,授課主題與博物館的館藏類(lèi)型相關(guān)。這些課堂平時(shí)對(duì)丹麥各類(lèi)學(xué)校及幼兒園開(kāi)放,只要在博物館的網(wǎng)站提前遞交申請(qǐng),便可在指定日期,帶領(lǐng)學(xué)生前往該博物館參加課程。 如丹麥國(guó)家美術(shù)館聘請(qǐng)多名藝術(shù)家開(kāi)設(shè)藝術(shù)課堂,講授美術(shù)、雕塑等內(nèi)容,每周一至周日會(huì)有不同類(lèi)型的活動(dòng)對(duì)學(xué)校開(kāi)放,活動(dòng)包括用各種食物制作工藝品、節(jié)慶裝飾品制作、顏色認(rèn)知專(zhuān)題、展覽專(zhuān)題講解等。 丹麥音樂(lè)博物館則與哥本哈根的音樂(lè)孔子學(xué)院合作,由該院教師及志愿者定期前往該博物館在中國(guó)樂(lè)器展示區(qū)為前來(lái)參觀(guān)的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演奏中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器,使得他們對(duì)該館展示的中國(guó)樂(lè)器的音色、演奏方式、演奏曲目等有更直觀(guān)的了解及深刻的印象。博物館與學(xué)校的緊密合作,使得博物館成為丹麥學(xué)生接受藝術(shù)、歷史與文化教育的重要場(chǎng)所,而博物館更是利用其自身獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì),使得學(xué)生在身臨其境的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了知識(shí)與技能,同時(shí)也幫助他們養(yǎng)成了定期前往博物館的習(xí)慣。 知識(shí)競(jìng)賽激發(fā)興趣 丹麥國(guó)家歷史博物館自2011年起,每年舉辦面向全丹麥中小學(xué)生的歷史知識(shí)競(jìng)賽,近120所中小學(xué)1.7萬(wàn)名學(xué)生參加,基本覆蓋了丹麥各個(gè)地區(qū)的中小學(xué)校。每年競(jìng)賽針對(duì)小學(xué)3至4年級(jí),初中1至2年級(jí)與高中1至2年級(jí)三個(gè)年齡段設(shè)置三個(gè)主題,并在競(jìng)賽網(wǎng)站上提供相關(guān)主題的歷史知識(shí)參考資料。不同年齡段的參考資料形式有很大不同,低年級(jí)學(xué)生的資料多以視頻、故事、圖片為主,講述丹麥某個(gè)時(shí)代的歷史故事,高年級(jí)的資料則多以思辨性材料為主,通過(guò)歷史事實(shí)引發(fā)思考。通過(guò)三輪的篩選與評(píng)比,每個(gè)年齡段選出3個(gè)班級(jí)作為最終的優(yōu)勝者,他們從丹麥各地前往國(guó)家歷史博物館參觀(guān)、領(lǐng)獎(jiǎng),并獲得由國(guó)家歷史博物館資助的各種參觀(guān)旅程,如前往丹麥空軍基地參觀(guān)并乘坐空軍戰(zhàn)機(jī)體驗(yàn)。這一歷史知識(shí)競(jìng)賽在丹麥普及率很高,大大提升了中小學(xué)生對(duì)歷史的興趣與熱情,是博物館延伸教育的成功嘗試。 丹麥國(guó)家博物館常設(shè)展中的維京時(shí)期文物展區(qū),有一些展室被專(zhuān)門(mén)辟為歷史教育專(zhuān)區(qū)。該區(qū)域里不僅陳列了丹麥維京時(shí)期文物,同時(shí)還有很多文字展板,陳述維京時(shí)期的各種歷史事件及各方專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),其中有些理論明確指出維京時(shí)期所謂的“海盜文化”是被作為一種文化性格與特色而人為制造出來(lái)的。各類(lèi)觀(guān)點(diǎn)與質(zhì)疑被一一列出,供前來(lái)參觀(guān)及上課的高年級(jí)學(xué)生思考與討論,引發(fā)他們對(duì)歷史問(wèn)題的興趣。

·上一篇文章:水下考古展展示古埃及“沉沒(méi)的城市”
·下一篇文章:馬來(lái)西亞布置“鳳凰展翅”新春裝飾迎春節(jié) 圖
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明轉(zhuǎn)載網(wǎng)址:
http://www.www.nanjingbohai.com/news/gjart/16661223594HD237ADEH3E0BKG1974.htm
相關(guān)內(nèi)容
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |
|
佚名 | |




