高中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)理綜
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
高中學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)理綜課程?資深老師認(rèn)為,在探討怎樣學(xué)習(xí)的前提下,應(yīng)了解影響高中學(xué)生學(xué)習(xí)理綜的因素有哪些? 1.不適應(yīng)教師的教授風(fēng)格,抵觸對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí) 由不能接受教師的授課方式而失去了本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)致學(xué)習(xí)情緒低落,成績(jī)快速下落。 2.概念模糊不清,抽象難理解,不能靈活應(yīng)用 基本概念掌握不透徹,難以獨(dú)立解答練習(xí)題,對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)性。 3.對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,學(xué)習(xí)情緒低落 失去了學(xué)習(xí)的興趣,不懂的地方越積越多,導(dǎo)致以后越來(lái)越聽(tīng)不懂,這樣惡性循環(huán)下去,成績(jī)也就一落千丈了。 4.知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固,不善于總結(jié),解析模型不熟練 平時(shí)不注重知識(shí)的積累與復(fù)習(xí),知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,缺少學(xué)習(xí)的計(jì)劃性,對(duì)于基本概念認(rèn)知不夠準(zhǔn)確。 5.沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)與做題習(xí)慣,增加了不必要的失分 缺乏好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致嚴(yán)重失分,最后對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣失落。
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