教學(xué)案例一則:老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這樣的課堂?
來(lái)源:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng) 作者:佚名
有一位老師到外地執(zhí)教公開(kāi)課《早發(fā)白帝城》。課堂上,他想按照新課標(biāo)的精神來(lái)上,就讓學(xué)生向老師提問(wèn)題,結(jié)果學(xué)生提出了以下問(wèn)題: 李白寫(xiě)了多少首詩(shī)? 李白的詩(shī)歌有什么特點(diǎn)? 李白這首詩(shī)是怎么來(lái)的? 李白的酒量有多少? 李白有兒子嗎? 李白死在什么地方? 這首詩(shī)是李白什么時(shí)候?qū)懙,青年、中年還是晚年? 江陵是什么地方?現(xiàn)在叫什么? 請(qǐng)老師給我們談?wù)劰朋w詩(shī)有哪些形式、特點(diǎn)好嗎? 李白那個(gè)時(shí)期還有哪些詩(shī)人? 李白有個(gè)好朋友叫杜甫,能談?wù)劧鸥Φ脑?shī)歌特色嗎? 李白與杜甫的風(fēng)格有什么不同嗎? 我聽(tīng)說(shuō)這是李白在被流放的途中重獲自由時(shí)寫(xiě)的,他為什么被流放?他又為什么獲得自由?白帝城的名字怎么來(lái)的?是不是曾經(jīng)住過(guò)一個(gè)白帝?為什么叫白帝?…… 以上是5分鐘時(shí)間內(nèi)學(xué)生提出的部分問(wèn)題,那位老師根本沒(méi)想到學(xué)生竟會(huì)有如此高的素質(zhì),更想不到學(xué)生會(huì)提出這樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題他根本無(wú)法應(yīng)付,而且關(guān)鍵是課堂教學(xué)的進(jìn)展與他的設(shè)想風(fēng)馬牛不相及,于是,老師在課后哭了…… 新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這樣的課堂?
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