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　　第三，用鼓勵(lì)讓孩子充滿信心

　　六歲之前的幼兒還沒(méi)有形成完全的自我評(píng)價(jià)體系，他們的評(píng)價(jià)是建立在教師及家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)之上的。如果成人對(duì)孩子的失敗總是批評(píng)，那么孩子便會(huì)處于一種消極的自卑感之中。相反，我們提倡在家長(zhǎng)或者幼兒老師參與到孩子的游戲中去，當(dāng)孩子遇到困難且退縮時(shí)，那么鼓勵(lì)便是最好的精神支柱了。幼兒只有不斷得到鼓勵(lì)，才能在困難面前淡化和改變受挫意識(shí)，獲得安全感和自信心。教師要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。比如言語(yǔ)鼓勵(lì)，“你已經(jīng)做得很棒了，如果堅(jiān)持下去，就更棒了。”也可以采用行為鼓勵(lì)，比如讓孩子在游戲中互相交換角色，讓孩子體驗(yàn)成功與失敗的心理變化，懂得成功和失敗只是暫時(shí)的。當(dāng)然眼神鼓勵(lì)也很重要，當(dāng)孩子害怕困難的時(shí)候，他需要的可能就只是一個(gè)充滿信任的眼神。

　　心理學(xué)家埃里克森認(rèn)為教育者最應(yīng)該為孩子做的就是為他建立起良好的自我評(píng)價(jià)。讓孩子堅(jiān)強(qiáng)，首先就讓孩子有信心去迎接困難。

　　總之，采用游戲這種訓(xùn)練方法更容易讓孩子接受，也可以很好地存在于日常生活中去，如果爸爸媽媽們能夠充分地利用這一方法，將會(huì)使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中、勇敢堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。