9個(gè)提高AQ的訓(xùn)練
研究表面,人腦的發(fā)育在6歲以前已完成90%,如果在這個(gè)時(shí)期,父母過(guò)分包辦就會(huì)束縛孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,使孩子在遇到困難時(shí),采取消極的方式;反之過(guò)分干涉,不讓他動(dòng)這干那,孩子在過(guò)分的保護(hù)和管制下,當(dāng)獨(dú)自面對(duì)問(wèn)題時(shí),就會(huì)束手無(wú)策。
以下訓(xùn)練,可以幫助孩子提高AQ,使他在將要面對(duì)的逆境面前,具備堅(jiān)韌的意志和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
1、讓孩子了解到困難不是失敗
“任何人做事,一開(kāi)始都會(huì)有困難”,這個(gè)是必須要告訴孩子的。父母可以激勵(lì)孩子堅(jiān)持到底,不必把盡善盡美看得過(guò)重。不要迫不及待地為孩子提供幫助,讓他們自己試著用不同的方法來(lái)迎接挑戰(zhàn)。如孩子學(xué)寫(xiě)字有困難,可以先讓他臨摹。
2、用“同理心”面對(duì)孩子
每個(gè)年齡段的孩子都有不同的困難和挫折,他所面臨的逆境在成人面前也許根本不值一提,但對(duì)于孩子卻是莫大的打擊,父母要用和孩子一樣的心理去看待這件事。比如孩子養(yǎng)了許久的寵物突然丟失或死亡,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是無(wú)法接受的,父母和他一起悲傷的同時(shí)要告訴孩子生命的規(guī)律,幫他從悲傷中走出來(lái),切忌嘲笑和不屑一顧。
3、從父母的態(tài)度中學(xué)自信
經(jīng)常交給孩子一些完成起來(lái)有一定困難的任務(wù),并充分信任孩子,即使做壞了或者造成一定損失,也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子,積極幫助孩子找出問(wèn)題所在,再重新開(kāi)始。告訴孩子:你一定能成!如2歲多的孩子因好奇拿一個(gè)瓶子,他單手握著瓶身,手小拿不住就摔了,這時(shí)家長(zhǎng)不能責(zé)備他,而是要告訴他應(yīng)該手握瓶頸較細(xì)的部分,并鼓勵(lì)他再去嘗試。
4、教孩子學(xué)會(huì)等待
從孩子7―8個(gè)月開(kāi)始,我們就需要讓孩子學(xué)會(huì)在有要求時(shí)要“等待”。例如:給孩子喝奶時(shí),告訴他奶涼了才能喝;學(xué)精細(xì)動(dòng)作時(shí),給孩子一塊包著糖紙的糖,告訴他自己耐心剝開(kāi)才能吃到糖;排隊(duì)上汽車時(shí),教育孩子遵守規(guī)則才能達(dá)到目的。學(xué)會(huì)等待,是我們對(duì)付逆境的一大能力。
8、幫助孩子學(xué)會(huì)原諒別人
在幼兒園的小朋友,若要適應(yīng)團(tuán)體生活,必須學(xué)會(huì)原諒別的小朋友的一些過(guò)錯(cuò)。
9、教會(huì)孩子正確對(duì)待失敗
很多情況下,給孩子帶來(lái)最多打擊的往往不是失敗本身,而是他對(duì)失敗的理解。比如你的兒子沒(méi)能被選上代表幼兒園參加聯(lián)歡會(huì),他想到的原因可能是:“我不如別的小朋友。”但也有其他原因,比如“他們需要更多小女孩”,或者“他們要挑唱歌唱得最好的”。這樣做不是要你教孩子逃避責(zé)任——有些時(shí)候?qū)е率〉拇_實(shí)是孩子自身的原因。