作者:余建祥 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
從以上案例不難看出,一個(gè)學(xué)校的校園文化是需要一個(gè)發(fā)展、明確、深化的過(guò)程的,不是簡(jiǎn)單的表面文章就可實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然,校園文化的外在表現(xiàn)也是校園文化不可或缺的有機(jī)組成部分,但它是從屬于校園內(nèi)在文化的。 校園文化的建設(shè)也是一個(gè)國(guó)家和民族走向強(qiáng)盛的必經(jīng)之路,教育部下發(fā)了關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知,也足見(jiàn)國(guó)家和決策者對(duì)此的認(rèn)識(shí)。要塑造、培養(yǎng)國(guó)際一流人才,就離不開(kāi)一流的學(xué)校,而一流的學(xué)校就離不開(kāi)一流的校園文化,一個(gè)缺失了校園文化的學(xué)校,只是一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 校園文化建設(shè)必須由內(nèi)及外,這樣,外在的輔助才會(huì)錦上添花,否則要是規(guī)劃不到位,甚至有可能成為畫蛇添足,或者表面文章,不會(huì)有太大效果,甚至是文化的混亂與沖突。(作者:余建祥) 作者簡(jiǎn)介:余建祥,國(guó)內(nèi)著名學(xué)習(xí)力教育專家、校園文化建設(shè)專家。
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