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　　建設健康向上的校園籃球文化，對師生的積極向上、校園的和諧發(fā)展起著十分重要的作用。

　　校園文化是在一個較長的時間中逐漸形成的。我校體育傳統(tǒng)特色始于五十年代，在老一輩的體育工作者的辛勤耕耘下，1958年就被授予全國體育運動紅旗學校稱號。如今，我校提出以籃球為突破點，以體育課外活動為平臺，以球健身，以球會友，以球發(fā)展，創(chuàng)建校園籃球文化。吸引廣大學生積極地參加體育鍛煉，樹立學生積極向上的健康觀、人生觀和價值觀，讓學生在運動中找到自信和快樂。

　　2003年學校成立了以學生為主體，教師為指導的三中青少年體育俱樂部（各年級成立分部），俱樂部每個學期都組織全校同學開展豐富多彩的小型籃球競賽活動，如“籃球節(jié)”、“趣味籃球運動會”、“ 趣味籃球邀請賽”等，吸引著不同年級、不同年齡、不同水平的同學走出教室，奔向球場，積極地參加體育鍛煉。每當下課鈴響過，學校的操場上已是熱鬧非凡。運動員忙著熱身；學生裁判員忙著布置場地，準備比賽；班級拉拉隊已擺出架勢，鼓勁加油；手持照相機的同學忙著尋找最佳位置，準備留下精彩瞬間……

　　現代社會需要的是全面發(fā)展的人才，僅僅具有科學文化知識是不夠的，參與校園文化活動可以彌補這些不足。籃球運動有著豐富的文化內涵。為了能吸引更多的同學參與活動，學校以“籃球節(jié)”為形式，并開展多項與籃球運動相關的籃球節(jié)攝影展、征文、籃球運動智力競賽、籃球知識講座、籃球節(jié)展板、籃球寶貝（健美操）比賽等活動。常州三中籃球早在1984年獲得省級傳統(tǒng)項目學校；在1997年獲得省高水平試點學校；在2005年獲得全國傳統(tǒng)學校和獲得市“籃球特色”學校，通過籃球活動在社會上樹立了學校形象。教師與學生一起參與比賽，加強了師生之間的交流和溝通，同時教師在活動中也能發(fā)現學生身上的閃光點。

　　校園文化以其自身的顯著特點表現出學校教育和管理中不可替代的特殊地位和功能，它與課堂教學不同的是其教育作用是間接的，潛移默化的。籃球運動的魅力就在于具有鮮明的游戲性，高度的集體性，強烈的對抗性，技戰(zhàn)術的多樣性，臨場比賽的復雜性，吸引著廣大的中學生參與其中，接受著籃球運動帶給的從技術上、精神上、身體上和心理上各種感受，使學生的思想道德得到升華。學生用實踐證明了“團結就是力量”這句名言， “團結”仿佛是一條長線，把同學們的心系在一起。