來(lái)源:大象新聞綜合央視新聞、新華社、教育部網(wǎng)站等
官方:維護(hù)教師教育懲戒權(quán)
作者:佚名 來(lái)源于:家長(zhǎng)學(xué)院
一直以來(lái),教育懲戒權(quán)話題備受關(guān)注,一邊教師管不了、不敢管,教師的教育權(quán)利得不到保障;一邊是個(gè)別教師以體罰代替教育懲戒,孩子的身心受到傷害,并引發(fā)社會(huì)質(zhì)疑、損害家校關(guān)系。
如何將教育懲戒權(quán)納入法治軌道,更好保障教師的教育權(quán)、管理權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán),發(fā)揮教育懲戒的積極作用,對(duì)部分違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo),將其引導(dǎo)走上健康成長(zhǎng)的正軌,一直是社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)話題。
有網(wǎng)友建議懲戒權(quán)也應(yīng)注重分寸:“適當(dāng)?shù)膽徒涫强梢缘?,但不要過(guò)度。”
還有網(wǎng)友覺(jué)得懲戒權(quán)會(huì)給老師更大的壓力:“現(xiàn)在的孩子都是寶,哪個(gè)老師敢碰。”
教育懲戒可以采取哪些措施?
對(duì)有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生,學(xué)??梢园凑辗ǘǔ绦颍浜霞议L(zhǎng)、有關(guān)部門(mén)將其轉(zhuǎn)入專門(mén)學(xué)校教育矯治。
教師同樣不能因?yàn)樽约盒那椴?、學(xué)生成績(jī)差而懲戒學(xué)生。成績(jī)上的差生,只有違規(guī)違紀(jì)了才能被懲罰,而不能僅僅因?yàn)榭嫉貌睢?/p>
“維護(hù)教師教育懲戒權(quán),支持教師積極管教”——可以預(yù)期,《意見(jiàn)》的實(shí)施將有力保障教師履行教育職責(zé)。教師履行教育職責(zé)有保障,教師作為立教之本、興教之源的作用才有保障。
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