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　　在國家老年大學學習，是一種怎樣的體驗？插花藝術(shù)、詩歌朗誦、健康養(yǎng)生……豐富的課程，讓越來越多的老年人以學養(yǎng)老、以學享老。

　　3月3日，國家老年大學正式掛牌成立，以國家開放大學辦學體系為基礎(chǔ)，面向全國老年人開展線上線下教學活動，并為全國各級各類老年大學提供教育資源、教學指導和公共服務，為實現(xiàn)老有所學、老有所樂、老有所為創(chuàng)造更好條件。

　　課堂上，聆聽中國工程院院士張伯禮講授《中醫(yī)藥助力老年健康》；教室里，學習插花藝術(shù)、詩歌朗誦、健康養(yǎng)生等豐富課程；平臺上，全國老年教育公共服務在線資源觸手可及……

　　3月3日，國家老年大學正式掛牌成立。眼下，越來越多的老年人正在校園中以學養(yǎng)老、以學享老。“進入國家老年大學學習，仿佛又回到了學生時代！”學員、兼職教師丁義說。

　　在國家老年大學學習，是一種怎樣的體驗？未來如何辦好國家老年大學？記者進行了采訪。

　　新平臺

　　擴大資源供給，服務終身學習

　　“在國家老年大學，我找到了新的舞臺。”學員朱孝琪說，當初從忙碌了30多年的工作崗位上退休時，心中有些失落。如今，學習了微電影制作等課程后，她愛上了用手機記錄生活的美好瞬間，還被學校評為“學習之星”。

　　坐公交、轉(zhuǎn)地鐵，家住河北涿州的趙當平來到國家老年大學北京魏公村校區(qū)學習，為的是圓自己的唱歌夢：“小時候家庭經(jīng)濟條件有限，年輕時又忙工作，沒機會專門學習唱歌。現(xiàn)在終于能夠彌補遺憾了！”在識譜與歌唱高級班，趙當平積極互動、認真記筆記，“心情就像小學生第一天上學一樣，無比激動。”

　　第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國60歲及以上人口已達2.64億人。“與人口老齡化相對應的，是老年教育需求的不斷增長，以及老年大學‘供求矛盾’的問題。”國家開放大學黨委書記、校長荊德剛說。

　　據(jù)了解，經(jīng)過長期發(fā)展和實踐，我國老年大學規(guī)模持續(xù)擴大、辦學能力不斷提升，但仍存在城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡、基層社區(qū)辦學網(wǎng)絡(luò)不健全、師資和教學資源總量供給不足、經(jīng)費投入機制不完善等問題。

　　為此，2021年11月，《中共中央國務院關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》提出，“依托國家開放大學籌建國家老年大學，搭建全國老年教育資源共享和公共服務平臺。”今年3月，在國家老年大學成立活動上，教育部負責人表示，籌建國家老年大學是教育系統(tǒng)自覺服務國家戰(zhàn)略，助力全民終身學習的學習型社會、學習型大國建設(shè)的具體行動。國家老年大學正式掛牌成立，是辦好人民滿意教育、積極應對人口老齡化的具體舉措，也是我國老年教育事業(yè)改革發(fā)展的重要里程碑。

　　據(jù)介紹，國家老年大學以國家開放大學辦學體系為基礎(chǔ)，承擔老年教育教學、技能培訓、文化傳承、社會服務、科學研究和國際交流等任務，面向全國老年人開展線上線下相結(jié)合的教學活動。同時，為全國各級各類老年大學提供資源共享、教學指導和公共服務，搭建全國老年教育資源共享和公共服務平臺，在創(chuàng)新發(fā)展老年教育中發(fā)揮示范、帶動、引領(lǐng)和輻射作用。

　　“國家老年大學的辦學宗旨是促進老年人厚德修身、終身學習、主動健康、樂享生活、積極作為。要擴大老年教育資源供給，不斷滿足老年人多樣化學習需求，努力為實現(xiàn)老有所學、老有所樂、老有所為創(chuàng)造更好條件。”荊德剛說。

　　新模式

　　線上線下結(jié)合，“云”聚精品課程

　　今年63歲的廣州市民張麗霞，是廣州老年開放大學的一名學員。3月初，看到國家老年大學線上“云課堂”的招生信息，她第一時間報了名，選修了歌唱與識譜等課程，“在線學習時間靈活，在家用手機就能上課，課程視頻也可以反復觀看。學校還安排了配套的線下輔導教學活動，可以和同學們線下相聚，交流學習收獲。”

　　國家老年大學開展線上線下相結(jié)合的教學活動，學員們既可以在線下老年教育學習點學習，也可以在線學習各種課程。國家開放大學黨委副書記劉臣介紹，截至2022年底，國家開放大學已有30所分部成立省級老年開放大學或?qū)ｉT機構(gòu)，在基層設(shè)立超過5.5萬個老年教育學習點，為搭建國家老年大學辦學服務網(wǎng)絡(luò)提供了堅實支撐。

　　同時，在搭建多終端學習平臺、匯聚優(yōu)質(zhì)學習資源方面，國家老年大學已初步建成全國老年教育公共服務平臺，匯聚40.7萬門（個）、總計397.3萬分鐘的老年教育課程資源，建成老年教育資源庫，提供形式豐富的老年教育服務。基于老年人學習特點，還建設(shè)了移動端APP與小程序等，開設(shè)新媒體學習矩陣，形成多終端、多元化服務模式。