作者:佚名 來源于:家長學(xué)院
“全國第五次人口普查資料顯示,目前全國男女出生性別比為116.9:100,這源于對(duì)女孩的歧視,也是對(duì)女孩生存權(quán)的非法剝奪。”卜衛(wèi)說:“比之男童,女童在家庭內(nèi)更容易受到精神暴力。一些重男輕女思想嚴(yán)重的農(nóng)村家庭,會(huì)不歡迎女孩的出生。遺棄女嬰的事時(shí)有發(fā)生。在某些家庭不僅母親因生下她們受到歧視,她們還為自己身為女孩而‘負(fù)疚’、自卑。城市女孩雖較少因性別遭到精神暴力,但因?yàn)閷W(xué)習(xí)、不符合性別角色規(guī)范、‘早戀’等遭到家長斥罵、羞辱等精神暴力也很多見。家庭中對(duì)女童的精神暴力更加具有隱蔽性。”“對(duì)女大學(xué)生成長史研究中也發(fā)現(xiàn):城市和農(nóng)村一樣存在對(duì)女童的身體暴力;女孩遭受毆打的情況不比被認(rèn)為更頑皮的男孩少。”
誤區(qū):有一種暴力叫作“忽略”
中國的家長是最愛自己的孩子的,恨不得傾其所有,很多家長都會(huì)對(duì)孩子說:“你看爸爸媽媽這么辛苦的工作,還不都是為了你嗎,給你吃好的,穿好的,用好的,可你還不聽話。”想想看,如果你是家長,你是不是也曾經(jīng)用這樣的話來教育孩子呢?
然而,家長不遺余力地付出要求的就是孩子學(xué)習(xí)好,聽話就行了。對(duì)于什么是孩子最需要的,什么是孩子最高興做的,家長往往并不了解,或者往往會(huì)有意無意忽略了孩子的正當(dāng)需求。
許宸瑞是南京一所幼兒園大班的小朋友,為了能讓他很好地適應(yīng)小學(xué),媽媽給他報(bào)了學(xué)前班,對(duì)此,小家伙很有意見:“我星期六都忙死了,上午兩節(jié)課,下午兩節(jié)課,星期天還要把幼兒園沒畫完的畫畫完,下午再上跆拳道。我多想出去看看春天,已經(jīng)有2個(gè)月沒有出去玩一玩了。”作為一名“聽話”的孩子,許宸瑞小朋友與絕大多數(shù)孩子一樣采取了忍耐和自己調(diào)節(jié)的方式來應(yīng)對(duì)父母強(qiáng)加的學(xué)習(xí)(家長學(xué)院:教育天才寶寶有訣竅!)。不過,上中學(xué)的陳鵬就不是這么想了:“寒假時(shí)我想?yún)⒓右粋€(gè)學(xué)長們組織的環(huán)保公益活動(dòng),可是家里人得浪費(fèi)時(shí)間,影響準(zhǔn)備中考,我就偷著出去,反正爸媽要上班的不是嗎?我現(xiàn)在覺得與他們溝通很難,只好陽奉陰違唄。我們有的同學(xué)達(dá)不成心愿會(huì)威脅父母要離家出走,我想這樣不是件好事,可是又有什么辦法?”
“脫離了忍耐和自己調(diào)節(jié)的極限,也有極端的孩子會(huì)選擇離家出走和自殺。”卜衛(wèi)在報(bào)告中明確指出這一點(diǎn):“有一種暴力叫忽略,即在具有條件和能力的情況下,采取非具體的敵視、漠視,沒能給孩子提供應(yīng)有的幫助。當(dāng)然這種幫助不僅是物質(zhì)上的,更多的是精神上的。兒童暴力之所以普遍存在,為大多數(shù)人所熟視無睹,很重要的一個(gè)原因是施暴者自認(rèn)為動(dòng)機(jī)是好的。比如父母,哪有不愛自己孩子,比如老師,也都是要把孩子教育成才。但是往往在成人看來是‘為孩子好’的做法,在孩子看來是一種深深的傷害。”
“棒下成才”深入人心
南京師范大學(xué)金陵女子學(xué)院金陵婦女發(fā)展中心主任金一虹教授給記者說了一個(gè)真實(shí)的故事,她的一位任職高校的朋友,娶了一位西方太太,當(dāng)他對(duì)自己的混血兒子沒辦法的時(shí)候,他會(huì)說:“你的中國屁股又癢了是吧,我要打你的中國屁股!”為什么中國屁股就該打呢?這實(shí)在是和中國的傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。記者隨便問身邊的人,大多數(shù)人小時(shí)候都有被打罵的經(jīng)歷,而為人父母的也大多數(shù)承認(rèn)打罵過孩子,并且說這是“中國特色”的教育方式,是一種“自然”現(xiàn)象。一位女兒正在上小學(xué)二年級(jí)的瞿女士說:“孩子就是要打,不打不行!犯錯(cuò)就是要打,不打記不住!”許多家長和這位瞿女士一樣,毫不諱言有時(shí)會(huì)打罵孩子,甚至還是理直氣壯的。“孩子不管哪行啊,沒規(guī)矩哪行啊!”
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