作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
新中國(guó)成立后,天津市政府對(duì)原有教職員采取團(tuán)結(jié)、教育、改造的政策,向他們宣傳黨對(duì)知識(shí)分子政策,號(hào)召教職員全心全意為人民服務(wù),鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)生服務(wù),改造思想,樹(shù)立新的教學(xué)態(tài)度,改良教學(xué)方法,使大多數(shù)教職員初步樹(shù)立起為人民服務(wù)的思想。當(dāng)時(shí),中小學(xué)向工農(nóng)開(kāi)門(mén),提高工農(nóng)子女入學(xué)率。發(fā)展教育事業(yè),急需補(bǔ)充教師。市教育行政部門(mén)采取了一系列措施,使教師人數(shù)不斷增加,隊(duì)伍逐漸壯大。
1963年,市委、市人委召開(kāi)中小學(xué)教育工作會(huì)議,號(hào)召全市中小學(xué)校教師和學(xué)生都爭(zhēng)五好。規(guī)定教師的五好條件是: 政治思想好、教學(xué)工作好、愛(ài)護(hù)學(xué)生好、鉆研業(yè)務(wù)好、品德表率好。這對(duì)加 ......
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