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福建省高等農(nóng)業(yè)教育從沿用美國、英國的大學(xué)教育方式方法轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)蘇聯(lián)，進(jìn)而探索建立中國式的農(nóng)業(yè)教育模式。在教學(xué)形式上，50年代后期開始在教學(xué)實踐中，發(fā)展創(chuàng)新，逐步形成課堂講授、現(xiàn)場教學(xué)、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)勞動和科研訓(xùn)練等一套比較完善的多形式教學(xué)體系。“文革”后，為適應(yīng)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢，福建省的農(nóng)業(yè)高等教育在不斷提高辦學(xué)水平的同時，在密切教育、科研與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系上，從辦學(xué)形式、招生制度、教學(xué)方式、科研管理等方面進(jìn)行了改革探索 ......