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　　人一生的多數(shù)習(xí)慣是在幼兒園和小學(xué)階段培養(yǎng)的。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣更是如此。初中高中成績(jī)發(fā)力與否，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)習(xí)慣在起作用。幼小階段沒(méi)有把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，到了初中高中，家長(zhǎng)就得花費(fèi)數(shù)倍的努力與辛苦，也未必能達(dá)到理想程度。

　　孩子在小學(xué)階段，很多家長(zhǎng)看到自己的孩子成績(jī)很不錯(cuò)，或者與頂尖孩子成績(jī)上相差就幾分，差不多算一個(gè)檔次的學(xué)生，就忘乎所以忘記了對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。及至初中高中成績(jī)快速掉下去了，才著急找各種補(bǔ)課老師，但是效果甚微。“人家的孩子怎么那么好？”

　　下面，分階段分種類(lèi)將孩子的主要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)簡(jiǎn)述如下，以期對(duì)懵懂的年輕家長(zhǎng)有所幫助。

　　三歲看大，七歲看老。說(shuō)明幼兒階段培養(yǎng)的特殊重要性。

　　1、0~1歲聽(tīng)歌、彩色圖畫(huà)。輕音樂(lè)、舒緩動(dòng)聽(tīng)的歌曲，動(dòng)植物、風(fēng)景畫(huà)。

　　2、1~6 歲，每晚睡覺(jué)時(shí)講童話故事，寓言、科技史話，史地演繹，生物人體進(jìn)化、詩(shī)詞宋詞。家長(zhǎng)再忙也要堅(jiān)持。可以買(mǎi)錄好的現(xiàn)成的U盤(pán)播放。但不如媽媽的聲音更具魅力。唐詩(shī)300首在這個(gè)年齡段已經(jīng)能熟練背誦。天體地理演變，科技發(fā)展過(guò)程已經(jīng)講解兩遍以上。盡可能帶孩子多接近大自然。

　　3、3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器或繪畫(huà)等藝術(shù)。有條件的家庭應(yīng)該讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)藝術(shù)。如果孩子不愿意學(xué)習(xí)，可以通過(guò)科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子愛(ài)上藝術(shù)。不要等孩子長(zhǎng)大了埋怨家長(zhǎng)“為什么不讓我學(xué)一門(mén)藝術(shù)？”

　　4、幼兒階段是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。無(wú)論是母語(yǔ)還是外語(yǔ)，都可以在這個(gè)階段孩子進(jìn)行啟蒙和培養(yǎng)，可以極大開(kāi)啟孩子的語(yǔ)言天賦。

　　5、4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字。硬筆字和軟筆字。主要以訓(xùn)練字的“間架結(jié)構(gòu)”為主。

　　6、性格的養(yǎng)成。慢性格主貴。平溫的性格處事不驚。不搶話不伶牙俐齒，遇事思考，不思考不說(shuō)話不回答，寧可不說(shuō)話。男孩子注意培養(yǎng)剛性，有正義感；女孩子注意培養(yǎng)柔性，學(xué)會(huì)謙讓。禮節(jié)的培養(yǎng)尤其重要。

　　7、培養(yǎng)條理性。東西“定置管理”。床鋪整潔。給孩子更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不要代替孩子做事。不要把男女性格培養(yǎng)顛倒了。

　　8、爸爸媽媽能自己帶孩子的，盡可能自己撫養(yǎng)。隔輩之人容易溺愛(ài)孩子，如果平常主要是老人帶孩子，應(yīng)該和老人一起參加現(xiàn)代家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)你看到“別人的孩子”帶的那么好，想想別人孩子父母的付出。年輕爸爸媽媽貪圖享受，把孩子交給老人帶，就不怪老人沒(méi)把孩子給你帶好。

　　9、禁忌，對(duì)未滿(mǎn)1歲的嬰兒為了促使睡覺(jué)，抱在懷里搖晃，尤其是快速大幅度搖晃，對(duì)嬌嫩的大腦傷害很大。 禁忌穿得厚。大部分家長(zhǎng)只怕孩子凍著，給孩子穿得很厚，尤其是嬰兒不會(huì)說(shuō)話，身體難受無(wú)處“訴苦”。穿得厚對(duì)孩子?jì)赡鄣姆蝹艽螅雰捍┑米疃嗪痛笕艘粯雍褡銐颉２灰缘锰枴３缘锰栁傅貌坏叫菹ⅲ苋菀谆寄c胃病。要想小兒安，三分饑三分寒。至理名言！嬰兒階段沒(méi)養(yǎng)好，別總羨慕“人家的孩子那么聰明呢？”

　　10、爸爸媽媽不要當(dāng)著孩子玩手機(jī)，給孩子做個(gè)表率。