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親子教育
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如何教幼兒保護(hù)自己?


作者:佚名       來(lái)源于:中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)

  家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護(hù)自己的能力,幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)。主要從以下方面做起:

  一、教育孩子樹(shù)立安全意識(shí)

  孩子小缺乏生活經(jīng)驗(yàn),好奇心強(qiáng),不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試,針對(duì)這種情況,我們通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng),采用電視短片、 圖片、故事等形式向孩子進(jìn)行安全教育,讓他們知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷害身體,并教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志和急救情況下?lián)艽虻募本入娫?huà)。例如:針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們舉行了“保護(hù)鼻子”的教學(xué)活動(dòng),教師用形象的語(yǔ)言和活動(dòng)的教具,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽(tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí),自然就會(huì)懂得尖利、危險(xiǎn)的東西是不能玩的。

  二、培養(yǎng)孩子的靈活應(yīng)變能力

  在日常生活中,我們會(huì)看到一些膽怯、體弱、不愛(ài)活動(dòng)的幼兒遇到危險(xiǎn)情況時(shí)反應(yīng)慢、靈活性差,不懂得如何保護(hù)自己。針對(duì)這種情況,我們一方面組織孩子開(kāi)展形式多樣的體育活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),發(fā)展幼兒靈活、敏捷、協(xié)調(diào)的動(dòng)作。另一方面我們通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境及利用周?chē)h(huán)境的變化來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)突如其來(lái)的事件的靈活處理能力。如:一個(gè)人在家,突然聞到煤氣味怎么辦?突然停電怎么辦?鼻子出血怎么辦?-------通過(guò)這些問(wèn)題情境,引導(dǎo)孩子說(shuō)出自救方法。當(dāng)孩子掌握了一些簡(jiǎn)單的應(yīng)變方法時(shí),遇事就能從容應(yīng)付,不再會(huì)慌張。

  三、訓(xùn)練孩子的在我保護(hù)技能

  孩子年齡小,有時(shí)知道要注意安全,但不一定有能力處理一些帶危險(xiǎn)性事件,這就需要我們有意識(shí)的教給孩子一些自我保護(hù)技能。我們常用集體活動(dòng)時(shí)的模擬練習(xí)來(lái)訓(xùn)練孩子的自我保護(hù)技能。例如:為了讓孩子懂得交通規(guī)則,學(xué)會(huì)安全過(guò)馬路。我們進(jìn)行了“過(guò)馬路”的集體活動(dòng),設(shè)計(jì)了“小海龜進(jìn)城”的游戲情境,在愉快的交通安全游戲中,孩子懂得了紅、綠燈的作用,知道過(guò)馬路要走人行橫道。我們不但在課堂中進(jìn)行訓(xùn)練,還特地帶孩子來(lái)到十字路口進(jìn)行實(shí)地觀察,使孩子直接感知體驗(yàn)。

  幼兒具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、隨心所欲的特點(diǎn),而且不知深淺、不明是非,常常趁老師不注意玩一些危險(xiǎn)物品,做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,而教師不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。教師要在一日活動(dòng)中,仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),利用各種教育活動(dòng)增加必要的生活課程,提高幼兒自我保護(hù)的能力。




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