作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
根據(jù)山區(qū)各地地理位置、自然條件、資源狀況、基礎(chǔ)設(shè)施和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平千差萬(wàn)別的實(shí)際情況,確定了 “因地制宜、分區(qū)治理,綜合開(kāi)發(fā)、協(xié)調(diào)發(fā)展” 的原則。狠抓了三個(gè)層次(中心基點(diǎn)、試驗(yàn)區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)),六個(gè)領(lǐng)域 (農(nóng)、林、牧、加、生物技術(shù)、礦產(chǎn)資源)、兩個(gè)重點(diǎn) (推廣、培訓(xùn))的開(kāi)發(fā)工作。在開(kāi)發(fā)布局上,既注意水平方向的開(kāi)發(fā)布局,又注重垂直方向的開(kāi)發(fā)布局,依據(jù)不同地貌類型和不同優(yōu)勢(shì)資源,分別設(shè)置了片麻巖、石灰?guī)r、山楂、板栗、大棗等9個(gè)攻關(guān)試驗(yàn)區(qū),八個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和三個(gè)星火示范區(qū)。通過(guò)開(kāi)發(fā),不僅取得了一批科技成果,帶動(dòng)了試驗(yàn)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,更重要的是為全省山區(qū)開(kāi) ......
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