作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
新中國(guó)成立以來(lái),全省各地結(jié)合農(nóng)村新技術(shù)的推廣,開展了各種形式的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn),做了大量工作,取得一定的成效。但是,由于缺乏統(tǒng)一的組織領(lǐng)導(dǎo),培訓(xùn)處于零星分散狀態(tài),不能適應(yīng)農(nóng)村商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化的需要。1983年省委提出:“要普遍進(jìn)行農(nóng)村智力檢查,積極舉辦各種專業(yè)技術(shù)短期培訓(xùn)班,有計(jì)劃的培訓(xùn)生產(chǎn)能手和在鄉(xiāng)知青。”從1984年開始,各地普遍成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),開展農(nóng)村智力調(diào)查,制訂中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃和近期目標(biāo),多渠道籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),使農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)工作從零星、分散逐步走上有組織、有計(jì)劃進(jìn)行的軌道。
1984—1990年,全省農(nóng)民技術(shù)普及 ......
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