作者:佚名 來(lái)源于:學(xué)習(xí)力教育中心
1.加強(qiáng)黨的建設(shè)。改革 “政社合一”體制, 實(shí)行政社分設(shè)的體制后, 鄉(xiāng)黨委能夠擺脫過(guò)去公社黨委大量的日常行政事務(wù)工作, 加強(qiáng)黨的建設(shè)工作, 改變“黨不管黨” 的現(xiàn)象。
2.加強(qiáng)基層政權(quán)工作。新的鄉(xiāng)政府建立后, 改變了過(guò)去政社合一時(shí)基層政權(quán)建設(shè)往往擺不上位置,政府工作無(wú)人負(fù)責(zé)的狀況, 重視和發(fā)揮政府的職能作用, 健全政權(quán)組織, 加強(qiáng)了公安、司法、民政、文化、教育、衛(wèi)生、計(jì)劃生育、村鎮(zhèn)建設(shè)等方面的工作。指導(dǎo)合作經(jīng)濟(jì)組織集中精力抓好農(nóng)工商企業(yè), 鞏固發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。
3.改革農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織。經(jīng)過(guò)1985年11個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))試點(diǎn), 1986年全面鋪開(kāi)的工作過(guò)程, 至1990年, 全郊區(qū)211個(gè) ......
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