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3.農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平


作者:佚名       來源于:學習力教育中心

開原市通過農(nóng)科教結(jié)合,以中小學和農(nóng)函大、農(nóng)廣校、農(nóng)技校為載體的培訓網(wǎng)絡初步形成,為農(nóng)村培養(yǎng)了大批實用人才,提高了農(nóng)民的素質(zhì)。“豐收計劃”、“星火計劃”、“燎原計劃”的配合實施,為農(nóng)科教結(jié)合提供了落腳點,促進了農(nóng)業(yè)科技水平的提高。通過實施 “綠色證書”工程,開展農(nóng)業(yè)科技承包活動、“雙學雙比” 活動和 “抓百村,包百戶”科技興農(nóng)奔小康活動,為農(nóng)科教結(jié)合注入了生機和活力,加快了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣步伐。一個以市為龍頭、鄉(xiāng)為紐帶、村為基礎(chǔ)、聯(lián)戶和個體戶為補充的農(nóng)業(yè)科技服務網(wǎng)已基本形成。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)科站普遍達到了 “四室一庫” (化驗室、標本室、培訓室、 ......




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